幼兒園中班科學優質課教案《紙球反彈》含反思
幼兒園中班科學優質課教案《紙球反彈》含反思
作為一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學優質課教案《紙球反彈》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、透過遊戲讓幼兒初步瞭解“紙球反彈”是由於空氣的流動產生的。
2、培養幼兒關注周圍生活中的科學現象,並有積極探索的慾望。
3、主動參與實驗探索。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
1、長頸瓶若干只、紙球若干。
2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。
活動過程:
一、玩遊戲“吹紙團”引出課題。
指導語:小朋友,老師手上有許多的小紙團,想與小朋友來玩“吹紙團”的.遊戲,想玩嗎?讓我們每個人拿一個紙團吹吹試試看,有什麼發現?
(幼兒操作吹紙團,得出結論:被吹的紙團是向前跑的。)
二、教師提出進一步的疑問,出示細頸瓶,幼兒再次操作。
1、討論:紙團會永遠向前跑嗎?(結論:如果前方有障礙,紙團會停留在原位)
2、幼兒用細頸瓶和小紙團進行第二次操作。
指導語:如果把小紙團放在瓶口用力吹,你猜它會怎樣?請你們再來試一試。
三、確立紙球反彈的現象。
指導語:有答案了嗎?小紙團會向前跑嗎?會跑進瓶子裡去嗎?
(結論:如果不傾斜瓶子,小紙團怎麼也吹不進瓶子裡。)
四、查詢資料,尋找紙球反彈的秘密。
指導語:這是什麼原因呢?我們一起去資料室找資料好嗎?
(查詢資料,尋找答案)
五、延伸活動、繪製小實驗。
指導語:這個小實驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來,告訴所有的小朋友好嗎?
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
小百科:紙,用植物纖維製造,能任意摺疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛生等其他用途,如列印紙、複寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。