幼兒園小班美術活動《粉紅色的荷花》教案及反思

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術活動《粉紅色的荷花》教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。

　　2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。

　　3、體會對比顏色搭配的樂趣。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。蠟筆人手一盒。

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花和荷葉的顏色。

　　1、教師出示在黑板上已經勾畫好荷花和荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的？

　　二、幼兒嘗試探索不同的.平塗方向。

　　1、個別幼兒示範塗色

　　教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？（請個別幼兒用粉紅色的粉筆，示範順著一個方向在荷花瓣上塗色）

　　教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。

　　2、討論塗色的方向。

　　教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什麼方向塗色的呢？我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

　　三、幼兒嘗試平塗。

　　1、教師交代以下塗色要求：

　　（1）我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來也可以。

　　（2）在塗色穿衣服時，儘量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。

　　2、幼兒評價

　　展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

　　活動反思：

　　激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。