幼兒園小班美術活動《給小魚穿衣服》教案及反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術活動《給小魚穿衣服》教案及反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動背景：

　　在一次偶然的機會我發現幼兒開始對貼上畫感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時候，一個孩子在教室門口停下來，用手指指著還未裝飾的藍色牆壁問：“饒老師，為什麼海里沒有魚呀？”我看著牆，想到了前不久上的貼上活動“燈籠穿花衣”。所以當幼兒看見空著的牆壁對我提出問題，因此，特意設計了《給小魚穿衣服》的美術活動，讓幼兒自己來完成一次牆飾設計。

　　活動目標：

　　1、樂意參加貼上活動，體驗貼上活動的快樂。

　　2、初步知道貼上畫的方法。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　範畫一份，幼兒操作材料人手一份（魚形狀的.圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾）。

　　活動過程：

　　1、匯入，激發幼兒對貼上的興趣。

　　導語：“哎~聽，什麼聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什麼哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”

　　2、出示範畫

　　教師：“咦~怎麼小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服。”

　　3、教師示範講解貼上過程。

　　拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點膠水，然後沿著鱗片的邊畫個圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎？可是小魚還是不高興，因為它還有許多的小夥伴還沒有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來幫幫它的忙，幫它的夥伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們願意嗎？

　　4、幼兒動手操作，教師巡迴指導貼上畫，重點指導貼上的正確方法。（幫幼兒在作品上寫上名字）

　　5、送小魚回家吧！

　　哈哈，看，回到家的小魚可開心了，這邊遊遊那邊遊遊，還有沒有哭了呢？（教師請個別幼兒送小魚回家）

　　6、佈置成展覽館，一起欣賞海洋裡的小魚。

　　7、活動結束。

　　活動反思：

　　首先，我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的，因為90%的孩子能有持續興趣的完成作業，而且有60%的幼兒表示願意在區域裡繼續進行類似的活動。

　　這次活動班裡所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數孩子能心情愉快的完成作業。有的孩子作品很細緻（紙片撕的很小，粘的很多）；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意願，對自己的作品很滿意；只有個別孩子在貼上的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續下去了。

　　通過了解，發現不樂意完成作業的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不願意進行了，還有一部分孩子則是（因為手部小肌肉發展不完全，容易產生疲勞感）吵著說自己累了，要求休息。

　　綜合孩子們的特點，我把感覺累要休息的孩子的作業給留到了區域裡繼續完成；而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續完成自己想做的事情（給小魚穿衣服）。