大班音樂課教案《快樂的舞毯舞》

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班音樂課教案《快樂的舞毯舞》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、根據圖譜在跳舞毯上進行基本的步伐練習。

　　2、體驗在跳舞毯上舞蹈的樂趣。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　動感節奏的音樂磁帶、錄音機、泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、跳舞圖譜譜一張，跳舞錄象一段。

　　活動過程：

　　一、觀看錄象，激發興趣。

　　（1）教師：今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看看。（播放錄象）

　　（2）提問：他在做什麼呀？他站在什麼上面跳舞呀？

　　二、理解箭頭含義，學習基本舞步跳法規則。

　　1、認識箭頭，學跳基本的幾個方向跳法。

　　（1）教師：看！老師這兒也有一塊跳舞毯，上面有什麼？（箭頭、圓點）

　　箭頭有什麼方向的？（前、後、左、右）

　　這些箭頭表示什麼意思？（個別幼兒回答）

　　教師：原來跳舞毯上有四個箭頭，箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往後，左邊的這個箭頭表示腳往左，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點是表示把兩個腳收回的意思。那我們一起來試試。（帶領幼兒練習，教師喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、後回”）

　　（2）練習單腳跳。

　　A、第一遍，出示圖譜（第一段音樂的圖譜）

　　教師：老師這裡有一張圖譜（貼好的圖譜），上面也有箭頭和圓點。一個箭頭幾個腳跳？一個箭頭，一個圓點，一個箭頭，一個圓點。這個箭頭往哪邊？（右邊）那我們右腳往右邊踩一下，再收回來。那這個箭頭往哪邊？（左邊）那我們左腳往左邊踩一下，再收回來。右回、右回、左回、左回（教師適當示範一小段）能不能看著圖譜跳呢？誰來試一試？看好圖譜，丁老師來幫你喊口令，要看好圖譜跳哦。（請個別幼兒跳，及時糾正幼兒的`動作，提醒幼兒看圖譜跳）

　　教師：真棒，你們想不想自己也來試試？

　　B、帶領全班幼兒練習，教師幫忙喊口令。

　　C、隨音樂跳。

　　教師：那我們一起跟著音樂來跳一遍。

　　（3）練習雙腳跳。

　　A、出示第二段音樂圖譜。

　　教師：老師這還有一張圖譜，剛才一個箭頭表示一個腳跳，現在有兩個箭頭，怎麼跳？（幼兒回答）

　　教師：老師知道了，原來他是兩個腳一起跳。

　　那我們也來試試，看好圖譜哦，老師來幫你們點。

　　B、帶領幼兒練習。

　　D、看圖示，隨音樂跳。

　　教師：那我們也來配上音樂再來試一試。