小班教案 | 小班科學活動《小獅走鋼絲》

小班教案 | 小班科學活動《小獅走鋼絲》

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班科學活動《小獅走鋼絲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標：

　　1、透過嘗試探索，感知兩邊重量相等能使物體保持平衡。

　　2、瞭解物體滑行的快慢與鋼絲的坡度大小的關係。

　　3、嘗試用自己的方式記錄探索過程。

　　二、活動準備：

　　1、各種各樣操作時要用到的材料。

　　2、2組鋼絲，坡度大的.和坡度小的。

　　三、活動過程：

　　1、談話匯入

　　師：你們看過雜技演員走鋼絲嗎？

　　師：他們在鋼絲上為什麼會走的穩穩的呢？他們是怎麼保持平衡的？

　　2、小獅子走鋼絲

　　師：今天，有一隻小獅子，它也想學走鋼絲，它要在鋼絲上保持平衡，但是怎麼才在鋼絲上走的穩穩的呢？

　　3、認識材料

　　師：看看，今天老師都帶了什麼材料？（一一出示）

　　師：這些可以幫助獅子跨在鋼絲上？你們想試試嗎？（幼兒自主選擇，進行操作）

　　幼兒操作，教師巡迴檢視

　　師：你這隻小獅子有沒有保持平衡呢？他用了什麼材料？（兩邊一樣都是夾子）

　　師：一樣的夾子，說明兩邊的重量是一樣的。

　　4、要求幼兒用不同材料

　　師：那我們試試兩邊的材料不一樣，獅子能不能保持平衡呢？（幼兒操作）

　　討論：這隻小獅子保持平衡了，他兩邊的材料一樣嗎？都用了什麼材料？為什麼會保持平衡？

　　總結：兩邊的材料不一樣，但是他兩邊的重量是一樣的，不管用什麼材料，只有兩邊的重量一樣，小獅子就能保持平衡了。

　　5、小獅子比一比

　　師：這裡有兩組鋼絲，他們有什麼不一樣？（有的高，有的低）

　　（高的叫坡度大，低的叫坡度小）

　　師：小獅子會從哪根鋼絲滑的比較快？

　　（幼兒自由操作，並用自己的方式在記錄表上表示）

　　師：誰來告訴我，你們在玩的時候發現了什麼？（幼兒自由回答）

　　師：你是怎麼記錄的？

　　總結：坡度大，獅子滑的快，坡度小，獅子滑的慢