幼兒園大班上學期語言教案《四季娃娃》

　　作為一名老師，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班上學期語言教案《四季娃娃》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標】

　　1、欣賞詩歌，理解四季特徵，感知四季的不同和美。

　　2、根據四季的.特徵，嘗試仿編四季娃娃，並連貫地朗誦詩歌。

　　3、樂意參與表演和仿編詩歌。

　　【活動準備】

　　ppt課件：詩歌—四季娃娃。

　　【活動過程】

　　一、欣賞畫面，感知詩歌內容

　　1。小朋友，你知道一年有幾個季節嗎？

　　2。引導幼兒觀看課件畫面

　　（1）畫面上有什麼？

　　（2）知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？

　　鼓勵幼兒講述畫內容。

　　二、學習朗誦詩歌

　　1、觀看課件，認讀漢字。

　　師：誰能說一說，有哪四個季節？

　　帶領幼兒認讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　2、教師有表情地朗誦詩歌。

　　老師給小朋友朗誦一首兒歌，你們仔細聽聽，兒歌裡說了哪幾個季節呢？

　　提問：詩歌的名字叫什麼？

　　你知道詩歌裡的四季娃娃是誰嗎？他們說些什麼？

　　3、觀看課件，啟發幼兒朗誦兒歌。

　　（1）師生輪流接說兒歌的形式學說兒歌。

　　（2）教師帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

　　（3）圖片演示，幼兒朗誦兒歌。

　　三、啟發幼兒表演兒歌

　　1、教師用手做什麼動作表示"草兒尖尖"和"小鳥"，啟發幼兒學一學。

　　2、請小朋友想一想荷葉和青蛙怎樣用動作表示呢？

　　引導幼兒創編動作。

　　3、請創意比較好的小朋友上來示範表演動作。

　　幼兒表演兒歌。

　　四、引導幼兒嘗試仿編詩歌

　　1、在大自然中還有很多四季娃娃，在春天裡娃娃的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些？

　　2、引導幼兒想象並講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

　　3、教師帶領幼兒按照詩歌的結構替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩歌。

　　兒歌：四季娃娃

　　草芽兒尖尖，它對小鳥說："我是春天。"

　　荷葉兒撐傘，它對青蛙說："我是夏天。"

　　穀穗兒彎彎，它鞠著躬說："我是秋天。"

　　雪人兒大肚子一腆，它頑皮地說："我就是冬天！"