小班建構活動（我是小小建築師）_幼兒園小班健康教案

小班建構活動（我是小小建築師）_幼兒園小班健康教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的小班建構活動（我是小小建築師）_幼兒園小班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動背景：

　　時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建築已成為一個現代化城市發達與否的標誌，併到處出現在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據小班幼兒的'年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易於表現的事物——房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，透過各種圖形的不同組合、拼貼等發展幼兒想象力、創造力和發散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。透過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。

　　二、活動目標：

　　1、認識房屋建築的外形特徵，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。

　　2、培養幼兒對生活中美好事物的感受力，表現力，併發揮一定的想象力進行初步的建構和創造。

　　三、活動準備：

　　1、房屋展覽圖片四幅，小動物形象圖片若干。

　　2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。

　　3、請一位老師扮獅王形象，熟悉對話。

　　4、錄音機及有關錄音。

　　四、活動過程：

　　（一）豐富幼兒對房屋外形的認識，幫助幼兒初步瞭解房屋簡單的外形特徵。

　　1、老師幼兒一同參觀房屋建築展覽。

　　今天老師請來了一位客人（獅王出現）講話：聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎？

　　2、分析瞭解房屋的基本結構。

　　提問：你們剛才看到了什麼樣的房子？房子上面的部分是什麼？（屋頂。）下面呢？（牆。）牆上有什麼？為什麼要有門和窗？

　　3、激發幼兒為小動物建造房子的慾望。

　　獅王作傷心狀。老師問為什麼這麼傷心？（獅王說：前一陣森林裡發生了水災，把小動物們的房子都給淹沒了，小動物們沒房子住可傷心了。）老師安慰獅王：“獅王彆著急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎？”“小朋友你們願意嗎？”

　　（二）幼兒嘗試個別操作，瞭解幼兒拼貼建構情況，鼓勵幼兒創新大膽想象。

　　出示許多小動物及建築材料（吹塑紙片），請個別幼兒上前嘗試操作，根據情況老師和幼兒及時評價。

　　（三）幼兒分組建構。

　　1、想一想你想給小動物構造什麼樣的房子？幫誰造？

　　2、要求，造的房子要牢固，方便進出，讓小動物們滿意。

　　全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進行建構活動。鼓勵幼兒為小動物造一座、兩座或更多的房子，並且造得不一樣。在此過程中老師給予適當的引導和啟發。

　　（四）講評。

　　1、相互參觀，說說哪座房子造得好？為什麼？

　　2、把房子送給小動物。

　　3、獅王代小動物致謝，與小朋友共舞。

　　五、活動延伸：

　　鼓勵幼兒區域活動中繼續用圖形建構房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進行立體構造。

　　六、效果分析：

　　活動中幼兒想象豐富，思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成並列的幾間房子，而且對門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽，將梯形的圖片斜放當作房子上的滑梯，將長方形豎放當電梯。總之，這次活動取得了顯著的效果。