《列夫·托爾斯泰》八年級語文下冊教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《列夫·托爾斯泰》八年級語文下冊教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1．學習運用比喻、誇張等修辭手法進行肖像描寫，並體味其作用。

　　2．學習欲揚先抑的寫法。

　　3．感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。

　　教學重點難點

　　1．文中的肖像描寫及其作用

　　2．理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界

　　第一課時

　　一、預習

　　1．給下列畫線的字注音。

　　鬍髭（zī）長髯（r2n）鬈（qu2n）發黝（yǒu）黑滯（zhì）留

　　愚鈍（dùn）禁錮（ɡù）軒（xu1n）昂犀（xī）利侏儒（rú）酒肆（sì）

　　尷尬（ɡ1nɡ4）鋥（zènɡ）亮甲冑（zhu）粲（c4n）然盎（4nɡ）然

　　2．解釋下列詞語。

　　黝黑：黑。黑暗。

　　滯留：停留不動。

　　愚鈍：愚笨。不伶俐。

　　器宇：人的外表。風度。

　　禁錮：束縛，限制。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。

　　犀利：鋒利。銳利。

　　侏儒：身材異常矮小的人。

　　酒肆：酒館。

　　尷尬：處境困難，不好處理。熾熱：極熱。

　　粗製濫造：指產品製作粗劣，不講究質量。

　　藏汙納垢：比喻包容壞人壞事。

　　鬱鬱寡歡：心情不舒暢，不快樂。

　　鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人裡頭顯得很突出。

　　正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。

　　誠惶誠恐：惶恐不安。

　　廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。

　　頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

　　無可置疑：沒有什麼可被懷疑。

　　黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。

　　二、導人

　　1．導語

　　同學們，以累累鉅著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學大師托爾斯泰，因其真實深刻地再現了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》則是代表他藝術高峰的三部長篇小說。今天，就讓我們跟隨奧地利作家茨威格，走近這位磨難中造就的偉。

　　探訪他深邃而豐富的內心世界。

　　2．作者簡介

　　斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節。但他不是企圖以情節的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。

　　三、整體感知

　　給學生五分鐘通讀全文，思考：

　　1）課文主要寫了什麼？大體可以分為幾個部分？

　　是列夫·托爾斯泰的'“肖像畫”

　　大體分為兩個部分：

　　（1－5）刻畫托爾斯泰的外貌特徵。

　　（6－9）描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

　　2）讀完全文後，你有什麼疑問？

　　四、精讀文字

　　1－鬚髮

　　2－面部輪廓結構

　　3－面部特徵