幼兒園大班美術優質課教案《二方連續》含反思

幼兒園大班美術優質課教案《二方連續》含反思

  作為一位傑出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術優質課教案《二方連續》含反思,歡迎閱讀與收藏。

  活動目標:

  1、從教師和同伴傳遞的資訊中嘗試學習二方連續紋樣的折剪方法。

  2、透過設計單獨紋樣,培養幼兒創造美的能力。

  活動準備:

  1、二方連續紋樣的剪紙作品若干張。

  2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張,剪刀、水彩筆人手一份,紙簍每組一個。

  活動過程:

  1、圓圈舞匯入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天徐老師來給你們上課,高興嗎?(高興)那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。

  師幼集體跳圓圈舞。

  2、變魔術,再次激發活動興趣。

  1)、師:小朋友,剛才我們跳的是什麼舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的`?(小朋友手拉手圍成了一個大圓圈)小朋友本領真大。徐老師也想來變個圓。

  2)、出示白紙。師:瞧,這是什麼?(長方形紙)閉上眼睛,我要變魔術了。看,變出了什麼?(圓形)幾個圓形?(1個圓形)好,再請小朋友閉上眼睛,又要變了。這次變出了幾個圓形?(四個圓)這四個圓怎麼樣?(連在一起的)誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎樣變出來的?

  3、引導幼兒探索四個連續圓的製作方法。

  1)、幼兒討論。

  2)、幼兒自由探索四個連續圓的製作方法

  3)、根據幼兒的操作結果分析、討論正確的製作方法。

  4)、幼兒再次操作。

  4、教師小結二方連續紋樣的概念

  師:今天我們自己開動腦筋,探索、嘗試,學會了一個新本領,會剪二方連續紋樣了。像這種由一個基本的圖案(圓)向左右或上下兩個方向有規律地重複而組成的紋樣,叫二方連續紋樣。叫什麼?(二方連續紋樣)。

  5、設計並製作二方連續紋樣。

  1)、電話鈴響,教師接到熊貓先生的電話。

  師:熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張,可還有一批衣服沒完成,因為沒有好看的圖案裝飾,他很著急,怎麼辦呢?

  師:我們用剛學的新本領來幫助它,剪一些二方連續紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮,好嗎?

  2)、欣賞教師作品

  師:可以設計一些什麼紋樣呢?我們先來看一下。這是人物紋樣,這是動植物紋樣,還有簡單的幾何圖形紋樣。

  師:看過這些,你想設計什麼紋樣?

  幼兒自由發表。

  3)、幼兒製作二方連續紋樣。

  6、作品展示,集體評價。

  活動反思:

  手工可以說是全體孩子參與的活動,但在教學過程中卻我沒能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段,我只是簡單的抽取三個孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事。並且我對於孩子也不夠關注和尊重,當孩子們還想表達想法時,我卻為了程序強制掐斷了他們想表達的慾望。而且在很多地方我沒有注意到,比如語言夠柔和、精煉,缺乏抑揚頓挫,在解詞上沒有落實,技能性的語言也不規範。

  透過這節課,我明白了,一味的控制可能會在很多方面利於教師教學,可是孩子才是主體,才是最重要的。對此,我想我應該學會相信孩子們,相信他們有能力,真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。

最近訪問