二次函式的圖象教學計劃

　　一、設計理念

　　學生的發展是新課程標準實施的出發點和回宿，課程改革的重點是面向全體學生，以學生的發展為主體，轉變學生的學習方式。“二次函式的影象的性質”這一課題，透過對傳統教法的改進，以全新的自主的學習方式讓學生接受題目挑戰，充分展示自己的觀點和見解，給學生創設一種寬鬆、愉快、***、***的科研氛圍，讓學生感受“二次函式的性質”的探究發現過程，體驗研究過程，體驗成功的快樂。

　　二、教學目標

　　知識目標

　　1、利用計算機制作動畫(讓學觀察拋物線的形成過程)培養學生以運動變化的觀點來觀察題目、分析題目、解決題目的意識。

　　2、會用描點法畫出二次函式的影象，能透過影象熟悉二次函式的性質

　　3、透過具體例子，在探索二次函式影象和性質的過程中，學會利用配方法將數字係數的二次函式表示式表示成：y=a(x-h)^2+k的形式，從而確定二次函式影象的頂點和對稱軸。

　　4、透過一般式與頂點式的互化過程，瞭解互化的必要性。培養學生熟悉“事物都是相互聯絡、相互制約”的辯證唯物主義觀點。

　　5、在經歷“觀察、猜測、探索、驗證、應用”的過程中，滲透從“形”到“數”和從“數”到“形”的轉化，培養了學生的轉化、遷移能力，實現感性到理性的昇華。

　　情感目標

　　1、透過主動操縱、合作交流、自主評價，改進學生的學習方式及學習質量，激發學生的愛好，喚起好奇心與求知慾，點燃起學生聰明的火花，使學生積極思維，勇於探索，主動獲取知識。

　　2、讓學生在猜想與探究的過程中，體驗成功的快樂，培養他們主動參與的意識、協同合作的意識、勇於創新和實踐的科學精神。

　　能力目標

　　1、擬透過本節課的學習，培養學生的觀察能力、探索能力、數形結合能力、回納概括能力，綜合培養學生的思維能力及創新能力。