關於高中音樂基本樂理教學計劃

關於高中音樂基本樂理教學計劃

　　一、課程性質與目的

　　本課程是我校主要課程之一。掌握傳統的樂理，屬於所有學習音樂的學生基本能力，一向得到大家的充分重視。我們自始至終地追求，力求達到兩個方面的進一步完善：一是透過怎樣的結構安排與教學手段使知識傳授獲得最大的效果；二是如何激發學生的學習動機，喚起學生的學習熱情，把基本能力與音樂實踐相結合。

　　經過多年教學，在針對高中階段學生的學習基礎課的理論研究與實踐中發現，傳統樂理課重概念輕實用，大多數學習者在其脫離實際應用的理論中學習，這一問題不僅不能使學生提高學習興趣，更直接地影響到其日後全面音樂基礎知識與實踐相結合所需能力的培養。

　　理論學習必須縮短與實際作品之間的距離。本課程一改以往樂理教學中以概念為主導的作法，以大量的作品為例項，透過古今中外的經典作品，詳細講述了其實用型樂理的技術化應用，使學生一目瞭然，在實際作品中輕鬆地找到所學的理論答案，且牢記不忘。

　　二、教學原則與方法

　　（一） 教學原則

　　本課程以實用為原則，例項化了樂理的概念化內容，與實踐相結合，簡單易學。

　　（二） 教學方式與考核

　　1、 本課程以課堂教學講授為主；

　　2、 考試方式為筆試。

　　3、 本課程為1學年，每週兩課時，共32周。每學期講授14周，複習1周，考試1周。

　　三、教學內容與進度

　　第一學期

　　第1—2周 第一講 第一章 記譜法的基礎知識

　　第一節 五線譜

　　第二節 音名 唱名 等音 音的分組

　　第三節 譜號

　　第一講掌握要點：

　　識別五線譜

　　瞭解各種譜號及相關的音名、唱名

　　第3——4周 第二講

　　第四節 譜表

　　1、高低音譜表

　　2、大譜表的另一種形式

　　3、總譜

　　第五節 音符及休止符

　　1、音符

　　2、音符的寫法

　　3、符尾的寫法

　　4、附點的寫法

　　5、休止符及寫法

　　第二講掌握要點：識別不同時值的音符、休止符

　　第5——6周 第三講 第二章 節奏節拍

　　第一節 拍子

　　1、拍子的記號

　　2、小節、小節線

　　3、強拍 弱起

　　第二節 拍子的種類

　　1、單拍子

　　2、複拍子

　　3、混合拍子

　　4、變拍子

　　5、切分

　　第三講掌握要點：拍子的種類與實際作品

　　第7——8周 第四講

　　第三節 節奏記譜法

　　1、各種拍子的節奏組合

　　2、休止符的組合方法

　　3、符槓的連線

　　4、連音符

　　5、變音記號

　　第四講掌握要點：各種節奏的組合形式

　　第9——10周 第五講 第三章 音階

　　第一節 大調音階

　　1、升號系列的音階

　　2、降號系列的音階

　　第二節 小調音階

　　1、 自然小調音階

　　2、 和聲小調音階

　　3、 旋律小調音階

　　第五講掌握要點：音階的形成及運用

　　第11——12周 第六講

　　第三節 半音階

　　第四節 特殊音階

　　1、 全音音階

　　2、 日本五聲音階

　　3、 其它型別的音階

　　第六講掌握要點：其它型別音階的結構

　　第13——14周 第七講 第四章調

　　第一節 調號

　　第二節 近關係調

　　第三節 等音調

　　第七講掌握要點：調的構成及關係

　　第15周 期末複習考試

　　第16周 期末考試

　　第二學期

　　第1——2周 第八講 第五章 音程

　　第一節 度數

　　第二節 種類

　　第三節 協和音程與不協和音程

　　第四節 音程在音樂中的表現

　　第八講掌握要點：音程的構成

　　第3——4周 第九講

　　第五節 單音程與複音程

　　第六節 音程的轉位

　　第七節 穩定音程與不穩定音程

　　第八節 等音程

　　第九講掌握要點：音程的運用

　　第5——6周 第十講

　　第一節 五聲調式的產生

　　第二節 六聲調式

　　第三節 七聲調式

　　第四節 同宮系統各調

　　第五節 同主音系統各調

　　第十講掌握要點：調式的結構及實際作品

　　第7——8周 第十一講

　　第一節 三和絃

　　1、 種類

　　2、 音階各音上構成的三和絃

　　第二節 七和絃

　　1、 種類

　　2、 音階各音上構成的七和絃

　　第十一講掌握要點：和絃的構成及性質

　　第9——10周 第十二講

　　第三節 七和絃的解決

　　第四節 等和絃

　　第五節 其它和絃及標記

　　第六節 字母和絃標記

　　第十二講掌握要點：和絃的其它表現形式

　　第11——12周 第十三講 第八章移調與轉調

　　第一節 移調的.方式

　　第二節 移調樂器

　　第三節 調式分析

　　第四節 轉調

　　第五節 調式變音及其它

　　第十三講掌握要點：移調及調式分析

　　第13——14周 第十四講

　　第一節 與速度有關的術語、記號

　　第二節 與強弱有關的術語、記號

　　第三節 術語、記號中的修飾詞

　　第四節 速度、強弱變化的術語、記號

　　第五節 表達情緒的術語

　　第十四講掌握要點：音樂記號、術語與作品

　　第十五講

　　第六節 有關演奏法的術語、記號

　　第七節 裝飾音

　　第八節 反覆記號

　　第九節 省略記號

　　第十五講掌握要點：音樂記號、術語的運用

　　第15周 期末複習考試

　　第16周 期末考試

　　一、課程性質與目的

　　視唱練耳是我校的主要課程之一。視唱練耳、樂理屬於所有學習音樂的學生基本能力訓練範疇，一向得到各院校的充分重視。

　　二、教學原則與方法

　　（一） 教學原則

　　教師在教學準備中，經過一系列程式的安排，可以使學生從音樂的作品或由傳統音樂作品中，紮實地掌握綜合音樂感覺和音樂技能。從而做到針對音樂技術理論教學改革、必須要考慮的透過怎樣的結構安排與教學手段，使知識傳授獲得最大的效果。

　　（二） 教學方式與考核

　　本課程為2學年，每週一課時，每學期共16周，講授14周，複習1周，考試1周。

　　三、教學內容與進度

　　第一學年

　　第1周第一講 緒論 音樂的聽覺範疇與音樂的聽覺訓練範疇

　　1、 音樂傳統教育中的聽覺訓練範疇

　　2、 傳統音樂作品中的聽覺訓練範疇

　　3、 多元化音樂作品中的聽覺訓練範疇

　　4、 音樂聽覺訓練的最終目的--實用

　　第一講掌握要點：使您的聽覺走進音樂

　　第2——4周第二講 關於音程在作品中的特性

　　1、 二度旋律音程

　　2、 節奏

　　3、 旋律

　　4、 調式

　　第二講掌握要點：二度音程與作品

　　第5——6周第三講 關於音程在作品中的特性

　　1、 三度旋律音程

　　2、 節奏

　　3、 旋律

　　4、 調式

　　第三講掌握要點：三度音程與作品。

　　第7——8周第四講 關於音程在作品中的特性

　　1、 四度旋律音程

　　2、 節奏

　　3、 弦律

　　4、 調式

　　第四講掌握要點：四度音程與作品

　　第9——10周第五講 關於音程在作品中的特性

　　1、 五度旋律音程

　　2、 節奏

　　3、 旋律

　　4、 調式

　　第五講掌握要點：五度音程與作品

　　第11——12周第六講 關於音程在作品中的特性

　　1、 六、度旋律音程

　　2、 節奏

　　3、 旋律

　　4、 調式

　　第六講掌握要點：六、度音程與作品

　　第13——14周第六講關於音程在作品中的特性

　　1、 七度旋律音程

　　2、 節奏

　　3、 旋律

　　4、 調式

　　第六講掌握要點：七度音程與作品

　　第15週期末複習

　　第16週期末考試

　　第二學期

　　第1——4周 第七講 由音程構成作品中的和聲特性

　　1、 多聲部練習

　　2、 和聲音程

　　3、 和聲性旋律

　　4、 調式中的穩定與不穩定音級

　　第七講掌握要點：和聲音程、調式中的穩定與不穩定音級

　　第5——8周第八講 由音程構成作品中的和聲特性

　　1、 多聲部練習

　　2、 和聲音程、和絃

　　3、 和聲性旋律

　　4、 大調式中的正三和絃

　　第八講掌握要點：和聲音程、大調式中的正三和絃

　　第9——12周第九講 由音程構成作品中的和聲特性

　　1、 正三和絃的運用

　　2、 和聲性旋律

　　3、 大調式中的終止式

　　第九講掌握要點：大調式中的終止式

　　第13——15週期末複習

　　第16週期末考試

　　第三學期

　　第1——4周第十講 由音程構成作品中的和聲特性

　　1、 四聲部練習

　　2、 和聲音程、和絃

　　3、 四重奏式的和聲性旋律

　　4、 大調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

　　第十講掌握要點：大調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

　　第5——8周第十一講 由音程構成作品中的和聲特性

　　1、 大調式中的ii級、vi級副三和絃的運用

　　2、 和聲性旋律

　　3、 節奏

　　第十一講掌握要點：大調式中的ii級、vi級副三和絃的運用

　　第9——12周第十二講 由音程構成作品中的和聲特性

　　3、 大調式中的屬7及其它副三和絃的運用

　　4、 和聲性旋律

　　5、 節奏

　　第十二講掌握要點：大調式中的屬7及其它副三和絃的運用

　　第13——15週期末複習

　　第16週期末考試

　　第四學期

　　第1——4周第十三講 由音程構成作品中的和聲特性

　　1、 多聲部練習

　　2、 和聲音程、和絃

　　3、 和聲性旋律

　　4、 小調式中的正三和絃

　　第十三講掌握要點：小調式中的正三和絃

　　第5——8周第十四講 由音程構成作品中的和聲特性

　　1、 正三和絃的運用

　　2、 和聲性旋律

　　3、 小調式中的終止式

　　第十四講掌握要點：小調式中的終止式

　　第9——12周第十五講 由音程構成作品中的和聲特性

　　1、 多聲部練習

　　2、 和聲音程、和絃

　　3、 重奏式的和聲性旋律

　　4、 小調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

　　第十五講掌握要點：小調式中的vi級副三和絃、阻礙終止

　　第13——14周第十六講 由音程構成作品中的和聲特性

　　1、 小調式中的屬7及其它副三和絃的運用

　　2、 和聲性旋律

　　3、 節奏

　　第十六講掌握要點：小調式中的屬7及其它副三和絃的運用

　　第15週期末複習

　　第16周 期末考試

　　做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務。儘管高三音樂特長學生不多，也都以聲樂為主項，但只要認真做好輔導計劃，落實好每個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

　　一、教學用書

　　教學大綱：普通高等學校招生音樂專業考試大綱；

　　聲樂卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

　　視唱練耳卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

　　基本樂理倦：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

　　李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社

　　其它：河北省音樂統考歷年高考試卷；人教版高中音樂課本鑑賞。

　　二、聯考分析

　　我省2011年音樂高考分值做了調整，專業滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預計2011年我省音樂專業錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。

　　前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，專科基本控制在240分以上。

　　音樂高考錄取方法是以專業排名，文化成績達線即可。

　　2011年我省的音樂高考大約仍在1月份進行，要想考上理想的音樂大學，既取決於學生自身的勤奮努力，又和老師的教學方法、家長的關心支援分不開。

　　三、教學實施：

　　以聲樂教學為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統訓練。

　　1、聲樂教學：

　　學生分析：民族唱法學生1位，美聲唱法學生4位，通俗唱法學生2位

　　聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次。

　　總課時計劃180節，其中歌唱技巧發聲訓練課40節，新歌練習50節，一對一聲樂輔導課一人一週一節。

　　發聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發聲練習。

　　每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一週一歌，一週一查。後兩個月重點訓練1—2首歌曲，以備高考之用。

　　重點重視：重視學生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。

　　10月下旬進入高考備戰，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練，啟示引導注意事項。

　　教學方法：因人而異，張揚個性。

　　2、樂理教學：

　　樂理卷：總課時計劃60節。

　　要系統地講課，作業儘可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。有系統地做實戰練習，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、複習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑑賞》藝術常識。

　　側重點：將習題答在試卷上，對照標準答案做認真細緻地分析。

　　3、聽音練耳教學

　　總課時計劃60節。

　　教學過程：

　　（a）、聽單音音程（用所有自然音程比較、聽辯）

　　（b）、聽音階（自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式）

　　（c）、聽和絃（原位三和絃、轉位三和絃、屬七和絃）

　　（d）、聽節奏聽拍號（2／4 3／4 4／4 3／8等，書寫基本節奏型）

　　（e）、聽旋律（用五線譜高音譜表，在基本節奏型上寫出旋律）

　　檢查方法：讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上，當堂批改校正。

　　4、視唱教學

　　除聲樂課外，視唱也是重中之重的學習，學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。

　　視唱總課時計劃120節。

　　從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調48條、f調62條、g調60條、d調24條、bb調23條。

　　從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。

　　教學提示：練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節奏節拍準確後適當調整速度到恰當。