數學線段射線直線教學計劃表

　　成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。編輯了數學線段射線直線教學計劃表，歡迎參考!

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　結合例項進一步認識線段，認識射線與直線，瞭解線段、射線和直線的區別及表示方法;

　　（二）過程與方法

　　透過“看一看、想一想、比一比、說一說”等數學活動，培養學生的觀察想象能力、動手操作能力和歸納提煉的能力。

　　（三）情感態度和價值觀

　　感受數學與生活的緊密聯絡，發展學生的空間觀念。

　　二、教學重難點

　　教學重點：線段、射線和直線的命名

　　教學難點：線段、射線和直線的區別

　　三、教學準備

　　多媒體課件

　　四、教學過程：

　　(一)匯入新課

　　1、多媒體課件出示主題圖，引導學生觀看，激發學生興趣，引入課題。

　　（二）新課教學

　　1、教師：這些線有什麼線有什麼不同點?並明確：這就是線段、射線和直線結合圖片引導學生認識線段、射線和直線的`基本特徵：線段有2個端點、直的，不能無限延伸，可以測量長度;射線有1個端點，直的，可以向一個方向延伸，不可以測量長度，直線沒有端點、直的，可以向兩個方向無限延伸，不可以測量長度……(先讓學生觀察、口說，在集體歸納) 教師同時板書。

　　2、給出線段、射線和直線定義。

　　課件出示：

　　3、教師：能說一說生活中看到過哪些線段、射線和直線嗎?學生回答略。

　　課件出示，學生觀察回到。

　　4、線段、射線和直線的命名。

　　5.線段、射線和直線測量。

　　課件出示：教師引導學生測量，在教室巡視、指導。

　　6、區別。

　　(三)鞏固練習

　　1、練一練，在直線、線段、射線中，

　　( )有兩個端點，可以度量長度。

　　( )有一個端點，向一方無限延伸。