美化計劃文字教學設計
美化計劃文字教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的美化計劃文字教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
美化計劃文字教學設計1
一、本課說明本課是在課餘計劃內容修改、順序調整的基礎上，對計劃進行文字格式修飾，主要介紹字型、字號、顏色及其他格式等格式修飾。透過本課的學習，主要培養學生的審美觀。本課學習是下一課修飾段落格式學習的基礎。
二、課前準備準備兩篇“課餘計劃”一篇是上一課製作未經文字美化的，一篇是經過美化的；
三、教學目標
1、知識性目標
掌握修飾文字字號、字型、字形顏色以及字間距等其他格式的操作方法。
2、技能性目標
透過教師演示和學生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。
3、情感性目標
注重對學生審美觀的培養；注重學生的個性發展；繼續培養學生“先選定，後操作”的操作習慣。
四、教學重點與難點
1、教學重點
（1）文字字型、字號的設定方法；字號的表示方法及大小比較；
（2）文字顏色的設定方法；
（3）字元間距的設定方法；透過“字型”對話方塊美化文字的方法。
2、教學難點
（1）對文字進行合理的美化；
（2）各種文字格式的搭配。
五、教學過程
1、複習舊知，匯入新課。
複習文字操作。執行“wps文字”軟體，開啟上節的文件“我的課餘計劃”。
提問：在前面幾節課中我們學習了文字的選定方法，下面貌一新請同學們思考各種選定的方法，並總結如何完成以下操作：
A、選定一行文字；
B、選定一段文字；
C、選定全部文字；
D、選擇幾個文字。
學生思考練習，教師隨堂觀察。
螢幕廣播：課餘計劃美化前後的對比，大家認為哪一種樣式較好？並說說看其為什麼好？
學生觀察、討論回答。
小結：第2個課餘計劃進行了文字修飾，使得計劃醒目、重點突出，本節課學習的內容就是美化計劃文字。
2、新授
A、設定字型與字號大小。
教師講解示範、學生觀察；（強調操作前要選定需美化的文字，即“先選定、後操作。）學生練習、教師巡視指導。
B、設定字形與顏色。
教師講解示範、學生觀察；學生練習、教師巡視指導。
C、設定文字特殊效果。
教師講解示範、學生觀察；學生練習、教師巡視指導。
3、實踐
任務：正文文字也需要美化，請同學們根據已經掌握的知識進行設定。注意顏色搭配和字型、字號的協調。
學生實踐、教師反指導幫助。
展示學生作品，讓學生相互進行評價。
4、鞏固練習
根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
5、評價小結。
教後反思：
我們鼓勵學生有所創新地完成任務，哪怕超出了課本的要求，這應比“照葫蘆畫瓢”的作品得分更高。
透過網路教學軟體的演示，向學生展示其他學生作品，由學生點評、互評，這樣可以揚長避短。這樣，學生即是測評人，又是受評人，此舉可培養學生的自信心和綜合能力。
美化計劃文字教學設計2
教材分析：
本課主要介紹對“課餘計劃”進行文字格式修飾的方法，是對文字錄入之後的藝術加工，是最能夠培養和體現學生審美觀點及實際動手能力的內容，由於相對簡單，本課也最能激發學生學習興趣，透過該內容的學習，將會帶給學生非常大的學習動力，使學生切身體會到勞動後的成就感，提高學生的.審美能力和資訊素養，並透過學習培養學生的自主學習的能力，協作能力，團隊精神。在介紹過程中複習了文字的選定方法，主要介紹了文字的字型、字號、顏色、字元間距等知識。
教學目標：
1、知識性目標
掌握修飾文字字號、字型、字形、顏色以及字元間距等其他格式的操作方法。
2、技能性目標
透過教師演示和學生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。
3、情感目標
注重對學生審美觀的培養；注重學生的個性發展；繼續培養學生“先選定，後操作”的操作習慣。
教學重難點：
1、教學重點
（1）文字字型、字號的設定方法；字號的表示方法及大小比較。
（2）文字顏色的設定方法。
（3）字元間距的設定方法；透過“字型”對話方塊美化文字的方法。
2、教學難點
（1）對文字進行合理的美化。
（2）各種文字格式的搭配。
教學安排：
課時安排：一課時，教師講解時間約15分鐘，學生操作時間約25分鐘。
教學方式：在電腦教室中，教師利用教學軟體進行講解、演示，學生利用word軟體進行自主性研究學習。
教學策略：
以“比較法”引入新課，以強烈鮮明的對比效果激發學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向並轉化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。
透過“任務驅動”方式進行教學，因為文字處理的實際操作性較強，因此在教學過程中以完成一個小任務為目標，以教師講解、演示和學生實際操作有機結合的方式來進行授課，便於學生理解和掌握，以調動學生的學習興趣和積極性，加強學生的主體參與度。
因本課難度不大，教學後期採用研究性學習和協作學習方式，讓學生在學習前面知識的基礎上進行再進行研究性學習，培養學生的自主學習能力和合作學習能力。
教學準備：
1、錄入“我的課餘計劃”文章，併發送至每臺學生機，供學生呼叫。
2、 對“我的課餘計劃”一文進行美化，供上課時對比演示。
教學過程：
第一階段：匯入新課
匯入新課——創設情境，激發興趣
（1）螢幕投影：美化前的文章“我的課餘計劃”與美化後的文章“我的課餘計劃”對比畫面。教師活動：
提問：同一篇文章兩種不同的效果體現在哪些方面？
學生活動：觀察、小組討論，選出代表學生髮表觀察結果：
學生1：字的大小粗細顏色不同，教師點評；
學生2：字與字間的距離不一樣，教師點評。
學生3：字的位置不同，教師點評。
學生4：教師點評。
第二階段：教師講解
根據課本“跟著做”（課本第20頁）的步驟，電腦廣播演示對文件進行設定與美化。
一、設定字型與字號
標題的字號應該比正文的字號大，字型也應有所不同，這樣會使標題突出。
1、執行“word”軟體，開啟“我的課餘計劃”文件，選定標題文字，設定字號為“一號”。
2、設定標題文字為“華文彩雲”。
二、設定字形與顏色
除字號與字型外，還需要設定標題的字形與顏色，使標題文字更加鮮豔奪目。
1、設定標題文字的字形為“加粗”。
2、設定標題文字的顏色為“綠色”。
三、設定特殊效果
以上設定的都是文字的基本格式，有時還要設定一些特殊的格式，如字元間距、著重號等。
1、開啟“字型”對話方塊。
2、設定標題文字的字元間距為“加寬”、“6”磅。
四、美化正文文字
標題文字美化後，正文文字也要進行相應的美化，使整篇計劃版面清晰。
1、選定正文第一段文字，並設定為“華文中宋”、“小三”。
2、將時鐘符號選定，設定為“楷體—GB2312”、“二號”、“藍色”、“加粗”。
3、將時鐘後面的文字選定，設定為“楷體—GB2312”、“四號”、“深綠色”。
4、將週末計劃文字選定並設定成“楷體”、“四號”、“藍色”。
5、將落款和日期文字選定並設定成“方正姚體”、“小三”。
第三階段：教師小結
展示學生設定的優秀作品，激勵學生的學習興趣，並針對本課重要知識點，以及剛才同學們操作過程中的一些細節問題進行點評。
1、打字時的正確坐姿最重要。有些同學平時進行單獨打字訓練時，都能夠注意正確的打字習慣，可是在操作時，就忘記了，一定要記住。相信同學們都會養成良好的習慣的。
2、操作時一定要先選中文字，養成一個良好的習慣。
3、不能一個文字一個文字地設定顏色，大小等。
4、段前空兩格時擊空格鍵是不正確的。
5、要注意養成隨時儲存的好習慣。
第四階段：自主學習
根據教師的講解，學生自主學習再練習。
教師巡視，解決部分學生問題，並對突出問題進行記錄。