《禮物送給好媽媽》的教學反思

《禮物送給好媽媽》的教學反思

　　透過送媽媽禮物這樣一個情境，讓幼兒在操作中，感知8的數量，認識數字8，並體驗到操作的樂趣。為了貼近幼兒的生活，我又設計了“8藏在哪裡”的環節，選擇了生活中常見的物品，讓幼兒在尋找數字8的'同時，進一步加深對數字8的印象。

　　首先，在備課時我將目標定位為1．感知8的數量，認識數字8。2. 樂於參與數學活動，體驗操作的樂趣。為了達成我的第一目標，我採用了PPT的形式，請孩子看看、說說商店裡的東西都有多少？透過邊看邊數來感知8以內的數量。本次活動，是孩子們第一次接觸數字8，故我加入了認識數字8的環節。我以“8長得像什麼？”提問，引導孩子們找出生活中跟數字8的形狀相似的東西來增加對8的認識。初步認識數字8後，我開始帶領孩子們去感知8的數量。我以送媽媽禮物來貫穿整個活動，我設計了一個禮物袋，在禮物袋上，我不像往常一樣，貼上8個圓點，而是貼上了數字8，加大了難度。然後準備了各種禮物貼紙，請孩子們按照我的要求，貼上數量為8的禮物。孩子們的表現也讓我很滿意，他們在操作的時候，基本都貼對，且速度也很快。在感知完8的數量後，我又設計了“8藏在哪裡”的環節，讓孩子們進一步認識數字8。可是課後當我反思時，這個環節放在這個活動中是否合適呢？其實，可以準備一些簡單的、富有童趣、有挑戰性的數字層疊、覆蓋圖片，請孩子們找找藏在圖片中的數字8，這樣可能會更加好。

　　透過此次活動，既讓孩子體驗給媽媽送禮物的快樂，又學習認識了數字8，並感知8以內的數量，讓孩子們在說說、看看、做做中達成目標。