《跟蹤颱風的衛星》的教學反思

　　這篇課文是一篇科學童話故事，描寫了氣象衛星緊緊地跟蹤颱風，時刻報告颱風的動向，全心全意地人類服務。而本篇童話最顯著地特點是：作者運用角色語言，透過颱風和衛星的對話、神態及動作生動地介紹了第三代氣象衛星的特點和作用。

　　在學習課文第二段時，我讓學生先默讀課文，再用“——”劃出直接描寫颱風的句子，用“~~~”劃出描寫衛星的句子，並體會颱風、衛星的特點，用一兩個詞語概括一下，寫在相應的句子旁邊。然後和同桌讀讀描寫颱風和衛星的語句。在交流中，我引導學生抓住關鍵詞“狂怒”、“狂暴”、“暴跳如雷”、“洩氣”來體會颱風的不可一世、狂妄自大以及後來的落荒而逃，並透過“狂怒”、“狂暴”、“瘋狂”體會颱風的越來越狂。抓住“偏偏”、“嘲笑”、“自豪”等詞語感受衛星的自信和堅定。在體會感悟的基礎上，學生再分角色朗讀，一下子就把颱風和衛星的不同語氣讀得惟妙惟肖