人音版八年級音樂下冊《給未來一片綠色》教學反思
人音版八年級音樂下冊《給未來一片綠色》教學反思
《給未來一片綠色》教學反思
《給未來一片綠色》這首歌曲學生不熟悉，歌曲速度偏慢，篇幅長，又有二聲部的學習，更要在歌曲的學習中，瞭解保護地球愛護環境的意識，總體來說比較難，要在一節課，45分鐘的時間裡解決這麼多的問題，考驗學生平時的積累，更是考驗老師教學水平了。
在教學設計過程中，我始終把突出審美，深化歌曲主題，力求在教學中體現嶄新的教育教學此文轉自思想，降低學生學習難度，培養高尚的審美情趣。注重培養學生實踐能力，在教學中體現以“學生為主體，教師為主導的思想。力求在每個環節中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學生在寬鬆的氛圍中輕鬆地學習音樂，接受音樂，表現音樂。
給未來一片綠色教後反思
透過多媒體教學讓學生直觀的感受到我們的生活環境被糟到破壞的嚴重性，使學生領悟到保護環境關愛地球，熱愛大自然”這一人類主題。透過學唱歌曲，體驗、感受歌曲，增強了環保意識，達到了預期的學習目標。
《給未來一片綠色》教學反思
《給未來一片綠色》是人音版八年級下冊音樂教材中的第一首歌曲，而且是一首二聲部合唱曲。通過幾節課的'教學，我覺得這首歌曲學生很難唱，以下是我對自己教學的一點反思：
首先，這首歌曲的速度很緩慢，學生初次聆聽以後，沒有很強的學習興趣。我們要用怎樣的方法去調動學生學習的積極性呢？這個我覺得很難！我試著用了幾種方法，但學生都說不好聽，不是很喜歡，所以只有強制性地學習了！不知道大家有沒有什麼好的方法可以提供一下。
然後是這首歌曲的休止符很多，學生剛開始很難唱，尤其是後起拍，而且二聲部部分也很難唱。我就試著用下面這種教學：第二遍開始跟唱錄音的時候，我就讓學生輕輕地哼唱歌譜，在唱二聲部的時候，第一遍唱第一聲部，第二遍唱第二聲部。透過唱歌譜，學生把休止符記住了。在唱歌詞的時候也是第一段歌詞唱第一聲部的旋律，第二段歌詞就唱第二聲部的旋律，這樣就把兩個聲部的旋律都學了，再把二聲部合起來演唱，這樣學生好像感覺唱二聲部也沒有很難，感覺簡單一些。
還有，要給這首歌曲分段，先學A段，再學B段，這樣學生學歌的速度會快一些，老師多用鋼琴伴奏。在學習歌曲的時候，可以把歌曲的速度稍微加快一點，學生唱起來會好唱一些，等歌曲的旋律都學會以後，再根據歌曲的速度、情感的要求再進行演唱。
剛開始一節課，在教二聲部的時候，兩個聲部同時唱，唱了一節課，學生也還是不會唱，自己都感覺教唱二聲部實在是太難了，八年級下冊裡的很多歌曲都是二聲部的，那以後怎麼來教學呢？後來試著用了上面的辦法，感覺簡單多了，這是我對這首歌的一點小想法，大家如果有什麼好的教學方法，能不能說出來分享一下？也希望各位音樂專家能給我指點一下！