新課標數學四年級下《不含括號的四則運算》的教學反思

新課標數學四年級下《不含括號的四則運算》的教學反思

　　成功之處：

　　1、透過一家三口去“冰雪天地”遊玩要買門票的情境圖引入，當課件播放出這個圖片的時候，學生的眼球一下子就被吸引了，學生特別喜歡，積極的投入到了這節課中，認真的思考起老師提出的問題。

　　2、在本節課的練習中設計了一個“找朋友”的小遊戲，其實就是平時學生所做的連線題，我設計成了幾個小帽子，讓學生分別戴在頭上，來找和自己的計算順序相同的。透過這個遊戲，我發現學生參與度廣了，平時不喜歡舉手的學生，小手也舉得高高的，調動了學生的學習自信心，也使枯燥的課堂變的活躍起來了，也使學生對所學的知識進行了複習和鞏固。

　　3、注重對學生自學和合作能力的`培養，本節課中對應用的分析基本上都是由學生自己來提出，自己來分析的，這樣讓學生親自經歷了數學知識的形成過程，加深學生對知識的理解。

　　不足之處：

　　1、在複習的時候用的時間比較多，使得後面的課程比較倉促；

　　2、練習設計的不過多樣化，使得學生在作業中出現的問題就比較多。

　　總之來說，本節課基本上學生對於新知識能有一個很好的理解，在今後的教學中我會把本節課中存在的不足的地方慢慢改正。