人教版七年級生物《選擇健康的生活方式》的教學反思

　　人教版七年級下冊生物《第二節選擇健康的生活方式》經過悉心的準備和課堂實踐，順利的完成了本節的學習內容，根據學生的課堂活動和教學反饋，現將本節的教學反思如下：

　　1、本節課我利用新年伊始孩子們還沒有完全從節日的氛圍中走出來這一契機，讓孩子們說出自己的新年願望，引入了本節的學習內容，減緩了學生對於公開課的緊張，使學生們很快的進入了學習知識的狀態，讓學生們的心理情緒得以舒緩，為後續教學打下了良好的鋪墊作用。

　　2、透過預習知多少的教學小環節過程中不但檢測了學生的知識掌握情況，旨在讓學生養成自主學習的一種習慣，一個良好習慣的養成是學生受益一生的財富，儘管學生對於預習還沒有形成一種習慣，但長期堅持下去我相信會有收穫。

　　3、在說出生活中你知道哪些不健康的生活方式和課下佈置學生收集資料等教學環節，不但培養了學生觀察生活、熱愛生活的`能力，還從例項出發，抓住學生的好奇心，讓學生意識到為解決實際問題需要科學知識，從而產生學習的積極性、主動性，從而培養學生蒐集問題和資訊處理能力。

　　4、本節課我設定了辯論賽，中學生吸菸是否危害健康透過學生激烈的辯論，透過大量的資料和事實的論證，學生們達成了共識：中學生吸菸危害健康。中學生但是學生們杜絕不良行為的決心很好的表現出來了，從課堂表現上來看，學生們特別喜歡這種教學活動方式，在辯認論過程中學生們增強了團隊意識，集體榮譽感，鍛鍊了學生的語言表達能力和快速的應變能力，在以後的教學實踐中我會尋找機會，多開展有益於學生獲得知識，寓教於樂的活動，讓課堂教學更精彩，讓每一個學生都有展示自己平臺。

　　5、本節課利用五月的特殊季節，進行知識拓展，鼓勵學生多參加體育鍛煉，以一曲活潑的健康歌結束了本節課的學習解除了學生一節課的疲勞，突出了本節課的重點內容：健康是人類永恆的話題！

　　6、本節課的不足之處在於時間安排上有些欠缺，學生們收集的資料還沒有完全展示，學生的語言還不是很規範，在以後的教學中應該加強學生對科學語言的運用，全面提高學生的素質。從中也能映射出當代獨生子女的自私心理，在今後的教學活動中要多涉獵一些情感、態度和價值觀等方面的內容，為學生將來走上社會畫上濃墨重彩的一筆！