《多變的紙拉花》教學反思

　　身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編整理的《多變的紙拉花》教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　《多變的紙拉花》是嶺南版小學美術一年級上冊第13課的教學內容，是一堂手工製作課，屬於“設計與應用”學習領域。

　　本課課題的設計思維意念重在“變”與“拉”這兩個字上。課標要求作業練習既要靈活，能適應不同的學生，也要由淺入深，引導學生先從最簡單的拉花製作開始動手。於是我採用了新課程改革下的羅湖區美術“三段N式”教學模式，滲入“化繁為簡，分段教學，逐個擊破”的概念。在講完一個知識點以後讓學生進行嘗試，其助於理解和內化，也更利於學生對各個知識點進行透徹的理解和掌握，從而達成目標，突破難點，實現高效課堂。

　　本課中，我一步步引導示範，帶領學生掌握兩種紙拉花的製作方法，並學會簡單的拼貼技巧，學生體會到了剪紙拉花的樂趣，肯定了學生的課堂表現，最後拓展介紹拉花在生活中的應用，佈置學生課下繼續體驗手工製作的`樂趣。

　　透過觀看自己的上課影片，聆聽結對研課跟組專家王婧老師以及四所學校各位老師的建議，許多的問題值得我去思考和探索。為了更好的展開以後的教學，特作教學反思如下：

　　一、在課前準備方面。

　　課前準備是課堂教學的重要組成部分，對課堂教學的實施至關重要。首先準備好學具，需要用到彩紙、剪刀和固體膠等，而我也精心製作了課前匯入需要用到的紙拉花魔術道具，以及課中需要用到的魔術教具，並分別製作了由簡到難的兩個紙拉花製作方法微課示範，當然也少不了思路清晰的教案和精美的課件。

　　二、在課堂教學方面。

　　1、首先匯入環節是吸引學生、引發興趣的關鍵，我精心製作了三個紙拉花魔術道具（帽子、機器人、花環），讓學生髮現普通的紙也能製作魔術道具，順勢引出課題，學生帶著好奇與期待愉快地投入課堂。

　　2、匯入之後，我安排了三個清晰明瞭的新授課環節：魔法剪刀試一試，套環拉花做一做，魔力拉花變一變。首先第一個環節是觀看微課示範，學生製作條形拉花。第二環節觀看微課示範，學生製作套環拉花。第三環節是引導學生在做好的套環拉花上貼裝飾。每一個環節都強調合作互助，所有學生都參與其中，最後每個小組都能達到基本的教學目標，學會兩種剪紙拉花的方法，但由於時間關係，第三個裝飾拉花環節有部分學生未能及時完成。

　　3、結課拓展部分我以表揚激勵的語言肯定了學生本節課的表現，對學生的作品進行簡單點評，並展示拉花在日常生活中的應用，對學生提出課後要求：課下能用廢舊物繼續體驗各種手工製作，做個環保小衛士。

　　三、在評課方面（集體評課）：

　　1、亮點：

　　①匯入環節：變魔術匯入快速吸引全班同學投入課堂，引出主題。

　　②思路清晰，環節安排合理，採用分段教學的方法，由淺入深，幫助學生達到教學目標。

　　③微課的製作清晰明瞭，達到了正確引導學生製作要領。

　　④拓展部分引導同學們將所學知識應用於生活，做到學以致用。

　　⑤教師語言引導生動、高效。

　　2、待改進：

　　①評價語言要豐富。

　　②使用剪刀的安全問題要多次提醒。

　　③新授環節的三課改為三招、三關等。