大班主題優秀教案及教學反思《O娃娃的旅行》

大班主題優秀教案及教學反思《O娃娃的旅行》

　　作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班主題優秀教案及教學反思《O娃娃的旅行》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、透過活動，讓幼兒理解O在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、培養幼兒的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、O娃娃圖片一張；節奏圖X，XX，O；蠟筆一盒。

　　2、錄音“O娃娃的旅行”。

　　活動過程：

　　1、匯入故事，引出課題。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個娃娃，它是長得什麼樣子呢？瞧，（邊說邊出示圖片）他來啦！這個娃娃不知道自己叫什麼名字？小朋友，我們來幫他取個名字吧！（引起興趣，調動積極性）小朋友幫他取得名字可真多（適時引導）這樣吧，我們就叫他可愛寶寶吧。今天，可愛寶寶要出去旅行了，他背上了小包，出發了，誒！可愛寶寶會去哪兒旅行呢？請小朋友仔細聽。

　　2、聽故事，“O”娃娃來到數學城。

　　提問：可愛寶寶去哪兒旅行了呀？（數學城）他在數學城叫什麼名字呢？（零）零表示什麼意思呀誰知道？

　　師小結：原來可愛寶寶在數學城的名字叫“零”，零娃娃在數學城玩得可高興了，接下來，他又會去哪兒旅行呢？

　　3、聽故事，“O”娃娃來到音樂城。

　　師提問：在音樂城裡可愛娃娃又有一個新名字，叫什麼呢？（引導幼兒說出休止符娃娃）

　　瞧！節奏娃娃也來歡迎休止符娃娃了，他們一起還玩了很多節奏遊戲呢，小朋友你們想跟他們一起玩嗎？（節奏練習）

　　4、可愛娃娃離開了音樂城，又來到了字母城。在字母城裡，可愛寶寶又會叫什麼名字呢？請大家一起來聽一聽》（故事“O”娃娃來到字母城）師提問：誰知道？（歐）我們一起來唸三遍。

　　5、師：現在，可愛寶寶來到了我們大（2）班，想請我們小朋友來幫他取個好聽的.名字。（幼兒討論取名字）呀！小朋友真會動腦筋。你們知道嗎？可愛娃娃還有一個本領呢——“變魔術”，不信你們看，（師演示）可愛娃娃還會變什麼呢？（引起幼兒討論）下次，我們也來當魔術師，讓可愛娃娃變出更多的東西來，好嗎？

　　活動反思：

　　在實施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特徵，在生動的多種感知的形式中，陶冶幼兒對美的欣賞，激發幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創意的萌生提供了物質基礎，而教師對幼兒的鼓勵和期待，對幼兒創造力的呵護將成為本次教學中促進幼兒發展的營養基。