《細菌和真菌在自然界中的作用》優秀說課稿

　　一、說教材：

　　“細菌和真菌在自然界中的作用”一節中，教材是從細菌和真菌在生態系統中的作用引入的，然後例舉例項，介紹了細菌和真菌對動植物及人的危害，接著又講述了細菌和真菌與動植物共生的例項。引導學生能夠從多角度、多層次、比較全面地認識自然界中細菌和真菌的'作用。

　　二、教學目標：

　　1、說出細菌和真菌在物質迴圈中的作用。

　　2、用所學的細菌和真菌的知識，列舉它們對動植物及人類的影響。

　　3、透過對細菌和真菌對動植物和人類關係的認識，體驗從正反兩個方面辨證地看問題。

　　三、重難點：

　　能說出細菌和真菌在自然界中的作用，列舉它們對動植物和人類的影響，體驗從正反兩方面看問題。

　　四、說教法學法：

　　1、分析細菌和真菌在生態系統所扮演的角色，思考如果沒有它

　　自然界將會是什麼狀況？

　　由學生分析回答。

　　2、在多媒體課件、圖片等的輔助下，探討真菌和細菌在物質迴圈中所起的作用。

　　學生小組討論，分析回答，教師糾正補充。

　　（板書）作為分解者參加物質迴圈

　　3、由學生課後培養的腐爛的水果和長毛髮黴的麵包，具體分析細菌和真菌是怎樣分解麵包、梨等物質的。最終的產物是什麼，意義何在？

　　4、從學生身上或學生身邊所發生的細菌和真菌使人或動植物致病的例子說起，列舉細菌和真菌對動植物和人類的危害，指導學生積極預防。

　　（板書）使動植物和人患病

　　5、透過一些實物、圖片幫助學生理解共生的現象和概念及共生對動植物、人和環境的好處。

　　6、指導學生閱讀課後材料“以菌治蟲”，並結合共生現象，引導學生正確認識細菌和真菌對動植物和人類既有有利的一面，也有有害的一面，學會辯證地看問題。

　　（板書）與動植物共生

　　7、引導學生討論和評價三個實驗方案，選出哪個實驗方案更能說明問題，並說明各個實驗方案可行或不可行的道理。