日光燈原理教學課件

　　教學目標

　　知識目標

　　1、知道普通日光燈的組成和電路圖，知道日光燈管在電亮和正常發光時對電壓和電流的不同要求．

　　2、知道起動器和鎮流器的構造和工作原理．

　　能力目標

　　透過學生動手安裝日光燈，培養學生的動手能力．

　　情感目標

　　透過分析事例，培養學生全面認識和對待事物的科學態度．

　　教學建議

　　教材分析

　　本兩節的內容可以安排學生自學為主完成．由於日光燈是學生們經常接觸的簡單電器，容易引起學生的興趣．鎮流器的作用是本節課的重點內容．

　　教法建議

　　本節課後的思考和討論，對深入理解所學的知識是十分有益的，建議教師引導學生思考和討論，這樣可以培養學生對實際問題的理解能力．有條件的學校，建議教師可以在課外知道學生自己動手安裝日光燈，但是必須要在教師的指導下進行，注意安全用電．

　　教學設計方案

　　教學過程：

　　一、引入部分：上節課我們已經學過自感現象，自感現象是廣泛存在的，利用自感現象的一個常見的例子——日光燈

　　二、新課教學：

　　①結合日光燈工作原理的示教板，說明日光燈電路結構．接通電路讓學生觀察日光燈的啟輝過程．

　　②提出問題，安排學生閱讀課本共整理筆記，進行自學．

　　回答以下問題：

　　A、燈管、起動器、鎮流器的構造及它們的連線特點．

　　B、起動器中雙金屬片的'工作原理．

　　C、激發燈管中的水銀蒸汽導電的高電壓是怎麼獲得的？

　　D、目光燈的“白光”是哪裡發出的？

　　E、日光燈正常發光時，鎮流器起什麼作用．

　　教師歸納總結：

　　日光燈的鎮流器就是利用自感現象的一個例子．如下所示的電路圖，日光燈主要由燈管、起動器、鎮流器組成．燈管工作原理：燈管內水銀蒸汽導電，發出紫外線，使管壁上熒光粉發出白光，要激發水銀蒸汽導電需要很高的電壓，日光燈正常工作時又需要比220V低很多的電壓．

　　為滿足這些要求設定了鎮流器和起動器，起動器的作用是開關閉合後把連線燈管兩端燈絲的電路接通，電路接通後經過一小段時間又使電路自動斷開．

　　鎮流器在起動器把電路突然中斷的瞬間，由於自感現象而產生一個瞬時高壓加在燈管上，滿足激發水銀蒸汽導電需要高壓的要求，使日光燈管成為通路開始發光．日光燈正常工作時，從圖中可以看出交流電不斷透過鎮流器和燈管（不經過起動器），由於自感現象鎮流器的線圈中產生自感電動勢阻礙電流變化，起到降壓作用，燈管兩端電壓比220V低很多，滿足正常工作要求．（講解過程中可以配合日光燈電路原理模擬演示）

　　討論：課後思考題討論

　　日光燈的啟動器是裝在專用插座上的，當日光燈正常發光後，取下啟動器，會影響燈管發光嗎？為什麼？如果啟動器丟失，作為應急措施，可以用一小段帶絕緣外皮的導線啟動日光燈嗎？怎樣做？請簡述道理．

　　如果電容器兩端電壓過高．電容器的絕緣層就會變成導體將兩極連在一起，這種情況叫做電容器的擊穿，日光燈啟動器的電容擊穿是常出現的故障，為什麼常出現這種故障呢？啟動器擊穿後，就不能使日光燈管發光了，為什麼？

　　作業：組織學生利用課外時間動手安裝日光燈．