假如生活欺騙了你-教學設計

假如生活欺騙了你-教學設計

　　一、教學目的要求：

　　1．反覆誦讀，領會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的.情懷。

　　2．背誦、默寫這首詩。

　　二、教學重點難點：

　　重點：教學目的要求1

　　難點：教學目的要求2

　　教學課時數：

　　一課時

　　三、教學內容與過程：

　　（一）匯入 新課

　　可從詩人的生活經歷和所處的時代背景匯入 ；或可從你知普希金有多少這一問題匯入 ，讓學生自主學習。

　　（二）朗讀詩歌

　　（三）指導學生朗讀，讓學生注意詩的感情基調，並注重詩的重音、節奏、停頓。

　　（四）指名學生進行朗讀，其餘同學作出中肯的評價。

　　（五）精要講析：

　　1．《假如生活欺騙了你》是一首哲理抒情詩，詩人用誠摯的語言傾訴了自己對艱難生活的體會。

　　2．這首詩語調親切和婉，熱誠坦率；詩句清新流暢，熱烈深沉。豐富的人情味和哲理意味是它打動人心的美好所在。

　　（六）作者在《假如生活欺騙了你》中表現了什麼樣的態度？

　　（七）請同學結合生活實際，假如生活欺騙了你，你會如何去面對呢？

　　（八）當堂檢測：背誦、默寫《假如生活欺騙了你》

　　抽同學背，然後一起默寫。

　　（九）作業 ：

　　1．課後補充練習。

　　2．課外閱讀：《假如給我三天光明》