積累與應用之健康小知識教學設計

　　口語交際——介紹健康小常識

　　活動主題：介紹健康小常識

　　活動年級：五年級

　　活動目的：

　　引導學生把學語文和現實生活聯絡起來，培養學生的口語表達能力和收集資訊，利用資訊的能力，教學設計—小語九冊“積累運用四”教學設計。

　　活動動員：

　　為了更好地完成本次活動的內容，要求每一個隊員作好充分的準備，蒐集查閱資料或深入衛生防疫部門、醫院等地，瞭解一些健康小常識。

　　活動安排：

　　以小組為單位，成立健康知識宣傳小分隊，每一個隊員都負責一項具體工作，如：隊長，記錄員等等。每個隊員將收集到的資料與本隊隊員交流、補充、彙總。各隊派一名代表在班上介紹，介紹時注意表達，要有條理，要清楚明白，詞能達意。其他隊的.同學認真傾聽，對錶達不清楚的地方，提出改進意見，小學五年級語文教案《教學設計—小語九冊“積累運用四”教學設計》。最後，那出一套切實可行的方案，到學前班進行宣傳。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　健康對我們每個人都十分重要，那麼怎樣才能使自己健康？你對健康小常識又知道多少呢？今天，老師就給你們一次機會，瞭解一些健康小常識，並親自到學前班用你最拿手的方式介紹給小朋友們，你們想參加嗎？那就趕快行動吧！

　　二、小組合作，全員準備。

　　1、以小組為單位，明確分工，將收集到的資料交流，補充，彙總。

　　2、各組派代表在班上交流，師生共同探討如下交際策略。

　　1）、按組分類宣傳，介紹的內容儘量和小朋友的生活接近。按個人衛生、生活習慣、流行性疾病的預防、自我健康保護四個方面介紹。

　　2）、介紹時注意禮貌用語，介紹的語言要符合幼兒的年齡特點，簡單、明白、生動。

　　3）、宣傳形式多樣化，有童話故、歌謠、兒歌等。

　　4）、各小組將收集到的資料分類編訂成宣傳小冊子，學生自己設計封面、插圖。

　　三、實地運作，交流互動。

　　在老師帶領下，按計劃到學前班開展健康知識宣傳活動/