平行透視成角透視原理的教學設計

平行透視成角透視原理的教學設計

　　教學過程：

　　一、 出示石膏立方體模型。

　　1.結合數學課同學接觸到的立方體概念，讓同學分析（引導、啟發）立方體的12條稜。

　　2、分成三組線（每組4條相同角度的線）。

　　二、 引導、分析。

　　依據人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）概括出：

　　a) 視平線，中心垂直線、心點；

　　b) 視平線，左、右消失點。

　　這兩種透視的.條件：平行透視和成角透視。

　　匯出課題《立方體的透視現象》。

　　平行透視：（板書）條件——

　　1、立方體的一個面平行對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線。

　　3. 人的位置：中心垂直線。

　　4、視平線與中心垂直線的交點：心點。

　　平行透視三組線：

　　1. 水平線

　　2、垂直線

　　3、對準心點的線

　　成角透視：（板書）條件——

　　1. 立方體的一個稜角對著你。

　　2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。

　　3、視平線兩端：左、右消失點。

　　成角透視三組線：

　　1、垂直線。

　　2、往左邊消失點對準的線。

　　3、往右邊消失點對準的線。

　　三、根據以上所板書的原理：

　　1、舉例示範，平行透視立方體寫生步驟。

　　2. 舉例示範，成角透視立方體寫生步驟。

　　3. 以上板書要求：同學作筆記

　　作畫步驟要求：同學能按順序口頭述說。

　　四、同學回家溫習所學知識。