初中思想品德七年級下冊教學設計

初中思想品德七年級下冊教學設計

　　教學目標

　　情感態度價值觀：學生逐漸認識到自己是世界上獨一無二的生命，從而珍愛自己的生命，不輕率地否定自己。

　　能力：學生能夠根據指定題目進行口頭表述，學生能夠從材料中提取有效資訊（至少一點）並透過分析得出重要結論

　　知識：明確獨特性是普遍存在的，認識人的生命的獨特性突出表現在人的智慧，認識個人生命的獨特性及其表現

　　教學重點

　　認識到自己是世界上獨一無二的生命

　　教學難點

　　認識到自己是世界上獨一無二的生命

　　一、小活動：《我說你猜》

　　請一名學生背對螢幕，根據同學的提示，猜出螢幕上所展示的圖片內容。

　　其他學生看到螢幕上的圖片，用語言提示，幫助同學猜出螢幕上所展示的圖片內容。看看誰能夠快速地、準確地幫助同學猜出來。

　　提問：要想幫助同學快速而且準確地猜出圖片，你在提示的時候需要特別注意什麼？

　　要想把握一個事物，就必須把握事物的特點。的確每個事物都有自己獨有的、區別於其它事物的特點，正如兩句哲學味道很濃的名言所表達的意思那樣，“世界上沒有兩片完全一樣的葉子”、“人不可能兩次踏入同一條河流”。等你們將來學習哲學的時候會有更深入的研究。

　　正因為這許多不同的事物、各種各樣的生命，世界才能多姿多彩，帶給我們無限的歡愉。這一點，我們在前兩節課已經有深刻的體會，今天我們要進一步去體會的是，在這所有的生命中，有一種最為獨特的`生命，就是人。

　　二、人的生命的獨特性（投影）

　　認識人的生命的獨特性，首先需要把視角放到世界之外，審視一下人類這個群體，看看人類區別於其他群體的獨特性。

　　提問：你覺得人類區別於其它生命的特點有哪些？

　　人類區別於其他生命最突出的表現就是人類的智慧。

　　人類在許多方面都不如其它生命，人不能像鳥那樣自由飛翔在藍天，也不能像魚兒那樣悠閒地在水中漫遊，人不如獵豹跑得快，不如狗鼻子靈，不如螞蟻能舉重……，但人類有智慧，可以彌補自身的不足，不但擁有了其他生命的一些功能，甚至於在許多方面超過了其他生命。

　　下面我們就透過一個小活動分享人類的智慧。

　　小活動：說說人類的智慧（投影）

　　提問：說說人類利用智慧彌補自身不足，為人類以及世界服務的事例。

　　透過剛才這個活動，的確讓我們體會到人的生命的獨特性突出表現在人類的智慧，這也讓我們深深感到能夠做人是多麼的幸運和自豪。

　　讓我們再把視角放回到我們自身，因為在所有人的生命群體中，我們每個人的生命是最獨特的，讓我們一起審視我們各自生命的獨特性。

　　小活動：畫出自己的生命線（投影）

　　在成長記錄本上畫出自己的生命線：（給三分鐘）

　　生命的起點：自己的生日

　　生命中最獨特的一點：有生以來對於自己最特別的一個日子，或者自己希望將來的某一天是對於自己最特別的日子，說說為什麼這個日子對於自己來說是特別的。

　　生命的終點：自己希望活到的年齡，說說為什麼希望活到這個年齡，並說說希望在自己生命終點的時候處在怎樣一個狀態。

　　透過剛才同學們的敘述，在生命的起點、生命過程中以及生命的終點的確都表現出自己的獨特性。

　　提問：世界上的人這麼多，總有人是同年同月同日生，這是不是意味著我們在生命的起點不存在獨特性呢？

　　提問：說說有哪幾個環節的獨特性是我們自己可以掌控的？

　　除了生命的起點我們無法掌控外，其他的每一天我們都可以賦予它獨特性。我們每個人都是“獨一無二”的。

　　在自己的眼中，我們是“獨一無二”的（投影）

　　例句：我……，所以，我是獨一無二的。

　　在別人的眼中，我們是“獨一無二”的。

　　例句：他（她）……，所以，他（她）是獨一無二的。

　　提問：既然我們每個人都是獨一無二的，我們該怎麼對待自己的生命？

　　我們生命的獨特性有些是外在的，有些是內在的。要活出自己獨一無二的每一天，我們更多地該把這種獨特性體現在內涵上，讓我們獨特美好的品德、才智為我們的生命和我們的世界增添色彩。而且，正因為我們都是獨一無二的，我們都應該珍愛自己的生命，釋放自己的特性，活出自己的滋味。

　　播放“伊利優酸乳廣告之小提琴篇”（投影）

　　作業： 想想你最敬佩的人，想想他們令你敬佩的原因和事例。