四年級上冊《水資源》的教學設計

　　一、教學目標：

　　知識目標：1.明白水對人類生活的重要性，學習並利用招貼畫的方式宣傳節約水資源。

　　技能目標：2.看懂招貼畫，分析瞭解招貼畫設計的基本要素及其創作手法，進行簡單的節水、愛水、保護水資源的招貼畫創作。

　　情感目標：3.進行保護水資源、節約用水的教育，培養學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。

　　二、教材分析

　　1.教材理解

　　水——是生命之源，也是寶貴的、有限的資源，教材力圖讓學生了解水的相關知識，特別是水資源對人類生活的重要性，並透過水資源現狀——緊缺、汙染嚴重，讓學生認識到保護水資源的重要性，培養對水資源的危機感，喚起學生以實際行動保護和節約水資源的意識。

　　本課是“綜合·探索”類的美術課程，目的讓學生透過實踐活動充分發揮美術實踐能力。教師應正確引導學生收集水的各方面資料，對“水”問題進行挖掘的同時拓展學生的美術視野，從美術的角度理解水與人類的密切關係，並指導學生利用小組的集體力量進行資料的收集整理，在班級大集體中交流學習探討，萌發關心社會問題的意識，以此來激發美術創作的強烈慾望。在體會美術與生活的關係的同時，培養學生利用美術技能服務於生活的能力。

　　對於四年級的學生而言，畫個有創意的圖示或充滿想象力的畫面難度並不大，但是要利用一個簡潔的畫面來傳遞一個主題思想、一個有著深遠意義的警示，那就需要更高的美術修養。因此生活中有關水的現象這一素材的選取與處理是本課要突破的難點，為此教師應引導學生了解廣泛的水的相關知識、大量的水資源現狀及現象，以此來儲備創作之源泉，同時向學生展示各類利用不同手法來表現的招貼畫，讓學生直觀的感受到招貼畫寫實、裝飾、抽象、漫畫的藝術風格以及誇張、擬人、想象的手法，透過大量的例證，讓學生讀懂畫面所要表達的意思的同時，啟發學生廣泛的創作思路。

　　教學設想延伸：根據學校的實際情況，還可以進行以下的課外拓展：透過對家鄉水資源現狀的調查，結合世界水日（3月22日）、中國水周（3月22日——3月 28日），組織學生進行一次節水、愛水、保護水資源為主題的`宣傳活動。使學生感受藝術魅力之所在，領會到藝術創作源於生活，用於生活，體驗成功的快樂，進而提高學習美術的興趣。

　　2.重點、難點。

　　重點：瞭解水對人類的重要性，用美術特有的方式來宣傳節水、愛水、保護水資源。

　　難點：巧妙利用生活中的相關素材，創作一幅個性化的招貼畫。

　　三、教學過程

　　（一）：課前準備

　　教師：課件、示範作品等；

　　學生：彩筆、記號筆、彩紙、膠水等。

　　（二）：教學過程

　　⒈猜一猜。

　　（1）板畫象形文字“水”，同學們猜一猜是什麼字？為什麼？

　　（2）引出課題——水。

　　⒉賞一賞。