小學四年級上冊音樂《祖國媽媽》教學設計

小學四年級上冊音樂《祖國媽媽》教學設計

　　第一課 祖國?媽媽

　　教學目標：

　　1、能學會歌曲《我愛媽媽，我愛中華》，並能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音進行演唱。

　　2、能認真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，能感受歌曲不同的情緒，並能輕聲跟唱歌曲，瞭解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。

　　3、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會”的活動，從中體會對祖國的熱愛之情。

　　4、滲透《中華人民共和國國旗法》。

　　教學重點：

　　1、能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

　　2、能認真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，瞭解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。

　　教學難點：

　　能認真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，瞭解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、情境匯入

　　談話引入課並板書：第一課 祖國?媽媽

　　三、新課教學

　　1、同學們閉眼聆聽

　　師：你們覺得這首歌的情感怎麼樣？你覺得應該用什麼樣的'感情來演唱這首歌呢？

　　2、同學們交流討論回答（深情地）

　　師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？

　　3、全班同學跟琴聲用“en”模唱曲譜

　　4、全班同學跟琴劃拍輕唱曲譜

　　5、師生有感情地朗誦歌詞。

　　6、學唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

　　四、參與表現：

　　師：剛才同學們在朗誦會的時候，一個個都感情飽滿，聲情並茂，現在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎？

　　1、引導學生有感情地演唱歌曲。

　　2、請同學們上來表演。

　　五、總結

　　第二課時

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、導學鋪墊

　　師：上節課，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國，讓我們再一起帶著深厚的感情來演唱一遍吧！

　　1、全班同學有感情地複習歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

　　三、新課教學

　　師：其實，歌頌祖國的歌並不是只有這麼多，像我們熟悉的《春天的故事》、《走進新時代》等等都是歌唱祖國的經典歌曲。今天在這節課上，老師想和大家一起再來欣賞幾首歌唱祖國的歌曲，好嗎？

　　（一）欣賞《歌唱祖國》

　　1、聆聽歌曲《歌唱祖國》

　　師：這首歌曲，你們一定很熟悉吧？誰來說說你們常常會在什麼樣的場合聽到？（大型晚會上）這首樂曲和我們上節課學唱的歌曲感受相同嗎？誰來用幾個詞語表達你聽賞《歌唱祖國》的感受？

　　2、請同學們相互交流討論。

　　師：這首歌曲的感覺是雄壯有力的，給人一種催人奮進的感覺。這首歌曲用的是一種什麼樣的演唱形式呢？我們一起來看一看。

　　CAI：

　　齊唱：多人同唱一個曲調稱齊唱。

　　師：由此你們可以推出獨唱的聲樂演唱形式是什麼樣的嗎？

　　3、請同學們來說一說獨唱的演唱形式是怎樣的。

　　師：同學們說的都差不多，那我們一起來看一看吧。

　　CAI：獨唱：一個人演唱稱獨唱。如男高音獨唱、女中音獨唱、童聲獨唱等。

　　師：老師想問問，如果《歌唱祖國》這首歌採用獨唱形式來演唱，你覺得會有與齊唱同樣的感受嗎？你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些呢？

　　4、請同學們交流討論。（用齊唱好聽一些。獨唱表現不出這首歌曲的氣勢。）

　　（二）欣賞《一個媽媽的女兒》

　　師：下面我們就來欣賞一首獨唱形式的歌曲。

　　CAI：播放歌曲《一個媽媽的女兒》

　　師：這首歌又給你一種什麼樣的感覺呢？

　　1、同學們交流討論。（深情的）

　　師：這首歌曲歌唱的祖國中的各個民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽和月亮一樣，是同一個媽媽的女兒，這個媽媽就是——中華人民共和國！讓我們再來聽一遍，感受一下這首歌曲所表達的情感吧！

　　2、學生再次聆聽歌曲，並隨樂律動

　　師：獨唱歌曲一般用來表現帶有抒情情感的歌曲，而齊唱可以用來表現雄壯有力的歌曲。

　　四、參與表現

　　師：今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達了同一個情感的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。

　　1、學生隨樂跟唱《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》

　　五、總結：透過本課的學習，作為中國公民的我們應該愛自己的祖國，愛祖國就應該做到維護國旗的尊嚴，增強公民的國家觀念，發揚愛國主義精神。《中華人民共和國國旗法》第三條 中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象徵和標誌。