中班綜合活動走路的教學設計

中班綜合活動走路的教學設計

　　活動目標：

　　1、隨歌曲節奏用油畫棒進行玩色遊戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。

　　2、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、油畫棒，綠色的紙。

　　2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

　　3、“郊遊”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。

　　活動過程：

　　一、 複習歌曲“走路”。

　　1、 集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

　　2、 回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。）歌曲中小動物們是怎樣走路的？（幼兒根據歌曲旋律有節奏地說出歌詞。）

　　3、 模仿動物走路。幼兒根據歌曲有節奏地學走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、遊遊遊，小動物們有節奏地走路真有趣。

　　二、 幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態與各種線條之間的關係。

　　1、 播放錄音。師：“噓！有誰在哭？”共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。師：你為什麼哭呀？錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊！而我們這麼多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多麼希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。師：哦，沒關係，我們這麼多的`小朋友，都可以來幫助你。師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學哪個小動物走路呢？錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學跳跳跳吧。師：好啊。我來扶著你學走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學走路啊？請一幼兒來問。錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。師：請一個小朋友來幫助它。幼兒上來操作，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師：你們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢？請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學遊遊遊？請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條與遊遊遊是否相像﹏﹏﹏

　　三、 幼兒操作。

　　1、 師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學走路呢，你們願意嗎？先問問它：你想跟誰學走路，然後你去幫助它。

　　2、 幼兒操作。

　　3、 與幼兒交流，同伴間相互交流。

　　四、 結束。

　　“郊遊”音樂。師：今天，我們幫助了那麼多的油畫棒寶寶學走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊遊”音樂出教室。