思想品德《不上當受騙》教學設計
思想品德《不上當受騙》教學設計
教學目標
認識：
1.知道社會上有傷害兒童的壞人。
2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
情感：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
行為：
不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。
教學建議
本課是根據課程標準一、二年級“熱愛生命”德目中的有關要求設定的。
本課屬“熱愛生命”教育，這方面內容很多，中高年級還有“愛護身體，積極鍛鍊，保持身心健康”等內容，逐步拓寬、加深。
課文分為三部分。第一部分，講述張明十分機智地擺脫壞人的糾纏。第二部分，講述張明立即把遇到壞人的事告訴媽媽。第三部分，講述張明再次發現壞人後，立即向老師報告，民警很快抓住了壞人。
教學重點
1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
教學難點
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
教學中應該講清以下幾個問題。
1．要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。
2．遇事要主動向家長彙報，求得家長的幫助。
3．提高警惕，發現壞人報告老師。
教法建議
1為了使教學更有實效，教師可以採用讓學生親身體驗的教學方式。具體操作步驟見“探究活動”。其目的是使學生提高警惕性，防止上當受騙。
2可以講故事進行匯入，並設定環節、增加懸念，讓學生猜測接下來會發生什麼，激起學生的興趣，並加深記憶。
3在講上當受騙的例項時，最好播放一些已有的例項錄影，音訊或圖片。更具有真實感。
4在講解遇見具體事情該怎麼辦時，讓學生自己說並表演，老師給予歸納和補充。有利於學生學以至用。
教學設計示例
十二不上當受騙
教學目標
認識：
1.知道社會上有傷害兒童的壞人。
2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
情感：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
行為：
不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。
教學重點：
1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
教育過程：
一、播放故事，匯入新課
1．講故事或播放錄音故事：《狼和七隻小山羊》（參見擴充套件資料）
當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七隻小山羊是怎麼做的呢？現在你們就是這七隻小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七隻小山羊）
學生分組討論並回答
師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？並不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！
出示圖片1或放錄影《被騙的三個學生》（錄影可根據情節自行拍攝）
師問：你們猜猜會發生什麼情況呢？
學生回答
出示圖片2和擴充套件資料2、3、4，展現被騙的可怕結果。（參見擴充套件資料）
師追問：我們怎麼幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？
板書：不上當受騙
學生回答：（1、問問家人叫什麼名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。）
師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。
過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？
二、學習課文，初步明理
1．演示課件（課文1、2、3自然段的內容）
2．教師提問：
（1）張明在上學的路上遇到了什麼人？
（2）這個陌生人對他說了什麼，做了什麼？
3．學生回答。
4．教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家後，還把這件事告訴了媽媽。
板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長
教師繼續演示課件（課文第4自然段內容）
5．教師提問：
（1）張明遇到的陌生人是什麼人？
（2）張明是怎麼做的？
學生討論並回答
6．教師小結：
張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯絡，抓住了壞人。(告訴老師報警)
7．教師提問：
民警叔叔和老師是怎麼誇獎張明的？
8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。
板書：提高警惕
播放兒歌並講解：不輕信不貪小
遇事情要動腦
提高警惕不上當
安全自護記得牢
三、指導練習，深入明理
1．學生討論：
舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。
2．學生彙報討論結果。
3．教師小結：
壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。
演一演
1.教師分發卡片，學生領自己感興趣的問題
（1）在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的.主人，向你索要錢包，你會怎麼辦？
（2）當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎麼辦？
（3）有人跟蹤你，怎麼辦？
（4）陌生人向你問路，怎麼辦？
2.學生分組討論應該怎麼辦。
3.師生共同表演。
4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎麼樣。
5.教師小結：
當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包裡有什麼東西，經過核對後才能把錢包歸還失主。
當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯絡，如果你發現這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）
有人跟蹤你時，大聲喊叫並往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。
當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者乾脆不理陌生人；趕快跑；等等。
請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。
四、全課總結
我們生活的社會上，是比較複雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。
板書設計:
十二不上當受騙
提高警惕
不吃陌生人的東西不跟陌生人走不給陌生人開門
大聲呼救告訴家長、老師報警
探究活動
活動名稱：看誰最機智
活動目的：檢驗學生課上學習的效果，讓學生透過親身體驗懂得只有提高警惕性才能防止上當受騙。
活動步驟：
1．在課間，教師找一位本班學生不認識的人，用各類手段騙學生跟他走，看學生反映如何？一定要錄影。（找六、七個學生進行實驗）
2．課上，播放錄影，分別對警惕性高或低的學生進行採訪，讓他們談談當時的想法。
3．教師總結整個活動。（提醒學生平時一定要提高警惕，防止上當受騙。）
4．活動提示：
活動前不要告訴學生，實驗結果才真實。