小學二年級下冊《品德與生活》的教學設計

　　教學目標

　　1.瞭解自身家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

　　2.能用畫筆記錄下自身眼中家鄉的美景和自身對家鄉的感受。

　　3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，瞭解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

　　教學重點：

　　瞭解自身家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

　　教學難點：

　　瞭解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

　　教學準備：

　　1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象和相關的自然景觀圖片。

　　2.學生準備圖畫紙和彩筆。

　　3、課前蒐集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等

　　教學過程

　　一.看一看，說一說。

　　1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。

　　2.說說從畫面上，你看到了什麼？

　　3.考慮：課本中的小朋友喜歡家鄉的什麼？

　　4.交流：自身生活的家鄉在哪裡？自身喜歡家鄉的什麼景色？

　　二..演一演，猜一猜。

　　1.啟發談話：你喜歡自身的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友瞭解你的家鄉？那就當當小導遊，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？

　　2.學生扮導遊介紹並讚美自身的家鄉。

　　3.請扮演的小朋友談自身的感想，請觀看的小朋友發表自身的意見。

　　4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪裡。

　　三.畫一畫，評一評。

　　1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，並說出畫面上的景物，談談自身的感受。

　　2.想一想自身居住地周圍，哪裡景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

　　3.小組內展示交流，並推薦出比較好的作品，貼上在黑板上。

　　4.請被選的同學介紹自身的作品。

　　5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然後觀察自身畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

　　6.師生共評最佳創作獎。

　　四.說一說，唱一唱。

　　1.教師首先講一個關於家鄉的故事。

　　2.你還知道家鄉的'哪些事？學生交流自身收集的關於家鄉的小故事。

　　3.請學生聽一段家鄉的戲曲，並介紹戲曲的由來。

　　4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，扮演給同學們看好嗎？

　　5.展示自身收集的關於家鄉照片、文字等資料，並與同學交流是透過哪些渠道獲得的資料。

　　五、總結：

　　聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什麼感想？看，我們每一個人都是多麼熱愛自身的家鄉，希望你們努力學習，長大後，能為自身的家鄉貢獻自身的力量。