人美版《多彩的拉花》教學設計範文

　　一、教學目的：

　　1、知識與技能

　　瞭解欣賞及製作拉花的方法，能設計製作出一至二種自己喜愛的拉花

　　2、過程與方法

　　透過學習，讓學生知道拉花的作用；設計製作拉花的過程、培養學生的想象能力和創作能力、探索各種製作的新方法。

　　3、情感態度的價值觀

　　透過活動，提高學生的學習興趣，增進師生感情，培養學生的審美觀念，增強學生保護環境和美化環境的意識。

　　二、課題分析：

　　本課教學主要是運用各種色彩的紙村料，透過設計、思考、撕、剪、拼、貼等各種方法，發揮學生的想象、創造力進行設計，並藉助製作拉花這一活動使學生相互合作文流，增進師生、生生之間的情感。教材中用明快、簡潔的文字．及各種漂亮的花飾，讓圍繞範作進行學習、思考、探究、創作。從而美化自我、美化環境、美化生活，啟發學生進一步思考、創新。發揮個人的智慧、集體的智慧，透過合作學習、解決各種問題。

　　本課的教學重點：瞭解拉花的作用和製作拉花的各種方法。

　　本課的教學難點：通．過各種手段，發揮學生的特長，製作精美的拉花。

　　三、教學策略分析：

　　教學活動的方式

　　l、預先佈置拉花所需要的.材料，提供學生尋找製作拉花的資訊，為學生拓寬思路鋪設一定的活動空間c

　　2、人人表觀、集體展示、表揚、獎勵的方式創設愉快的學習氛圍。

　　3、根據學生的個人興趣，展開不同方式的製作，激發學生的創新精神和實踐能力。

　　四、設計思路：

　　1、演示法：教師預先製作好各種形式的拉花，貼、掛、戴、包在各種物體上，使學生提高興趣、集中思想。教師示範製作l一2件花飾，縮短師生之間的距離：

　　2、分組法：把全班分成四人一組，，幾個進行單獨製作，安排好組長進行負責，先小組進行表演展示，小組評選優作，到班上進行展示評比。

　　3、自由法：學生在製作小花飾中以各種製作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步製作，讓學生透過自己的想象創作出各式各樣的拉花。

　　4、引導法：學生在製作時，老師要不斷地發現成功的、好的製作方法及時表揚、鼓勵；當遇到製作困難時，老師要積極引導，讓其在愉說的氛圍中積極創作：一個班的學生思維能力、動手能力總有一定差距，採用以上幾種方法，可以解決很多問題，讓其互相幫助、互相啟發，從而人人參與、增加感情：