品德與社會《陽光少年知榮辱》優秀教學設計

品德與社會《陽光少年知榮辱》優秀教學設計

　　主題目標：

　　1、懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，要愛惜自己的名譽。

　　2、學習反省自己的生活行為。

　　主題重點：

　　懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，要愛惜自己的名譽。

　　活動準備：

　　收集古今愛惜自己名譽的人物故事。

　　活動時間：2課時

　　第一課時

　　活動內容：愛惜自己的名譽

　　活動要求：

　　1、引導學生正確辨析虛榮和追求好名聲。

　　2、幫助學生明白，好名聲背後是個人的努力，因此要想贏得好名聲還是靠自己。

　　活動過程：

　　1、談話匯入，板書：愛惜自己的名譽

　　2、故事匯入：閱讀P14頁或聽老師講郭鳴和馮新的故事，思考：好名譽從哪裡來？

　　3、學生交流

　　4、教師小結：樂於助人、嚴於律己、誠實守信……都能獲得好名聲、好名譽。

　　板書：樂於助人、嚴於律己、誠實守信……都能獲得好名聲、好名譽。

　　為了獲得好名譽，你做過哪些努力？全班交流自己獲得好名譽的故事。

　　5、辨析：閱讀P15頁，我們身邊有這種現象嗎？你怎麼看，怎麼做？

　　小結：獲得好名聲的正確途徑：好名聲背後是個人的努力。虛榮與名譽是有區別的。

　　板書：：好名聲靠個人努力

　　讀名言：愛惜衣裳要從新的'開始，愛惜名譽要從幼小時起。

　　6、故事會：學生談感受。

　　7、活動拓展：請同學講一講“他眼中的你”是什麼樣子？

　　第二課時

　　活動內容：知恥而後勇

　　活動要求：

　　1、 鼓勵學生講出自己的錯誤。

　　2、幫助學生梳理本單元學習的知識，並根據自己實際情況來改正缺點，自我完善。

　　活動過程：

　　1、談話匯入P17頁，板書：知恥而後勇

　　2、故事匯入：閱讀P17頁，聽老師講故事。

　　設想一下 ：叢林會怎麼做？為什麼？

　　3、學生交流：你有過類似的錯誤而使你感覺不安和愧疚希望彌補的經歷嗎？

　　4、小結：每個人在做錯事之後會感到愧疚和不安，正是這種愧疚和不安令人能夠及時改正自己的錯誤，這是難能可貴的。這就是羞恥心。

　　讀“名言集錦”P17頁。

　　5、閱讀教科書P18頁，當你做錯了事，有了愧疚之意，你有勇氣承認嗎？為什麼？

　　6、小組交流：如果承認了錯誤卻並沒有得到兩結合寬恕，你下次還會選擇承認嗎？為什麼？講出你的故事。

　　7、全班交流：如果承認了錯誤卻並沒有得到兩結合寬恕，你下次還會選擇承認嗎？

　　8、小結：犯了錯誤能主動承認是勇敢的表現，即使受到懲罰也是為自己的行為承擔後果，我們因此會獲得一份心安。

　　板書：主動承認——勇敢——心安

　　9、故事會：說說你知道的知恥而後勇的故事。

　　10、小結：一個人在做出事之後選擇承擔責任和改正，這是難能可貴的。

　　11、複習回顧：在本單元的學習中，給你留下深刻的印象是什麼？

　　小結：做一個陽光少年需要健康的體魄、積極的心態、良好的人際關係等等。

　　板書：陽光少年：健康的體魄、積極的心態、良好的人際關係

　　全班交流：做一個陽光少年還要具備哪些條件？

　　小結：還需要品行端正、內心美好，勇於探索、做事有主見，衣著大方、舉止禮貌……

　　12、制定交流陽光行動計劃。

　　13、朗讀詩歌P20頁。

　　14、講故事：我心中的陽光少年。

　　15、活動拓展：將自己的陽光行動計劃告訴家人。

　　板書設計：

　　3、陽光少年知榮辱

　　主題一：愛惜自己的名譽

　　樂於助人、嚴於律己、誠實守信……都能獲得好名聲、好名譽。

　　好名聲靠個人努力

　　主題二：知恥而後勇

　　主動承認——勇敢——心安

　　陽光少年：健康的體魄、積極的心態、良好的人際關係……