小學五年級上冊《水與我們的生活》教學設計

小學五年級上冊《水與我們的生活》教學設計

　　一，教學內容：水與我們的生活

　　二，教學目標：

　　1。使學生透過各種感官，運用實驗的方法感知水的顏色，氣味，味道等特性。

　　2。知道水與我們的生活有著密切的關係，培養學生節約用水的意識。

　　三，教學重點：

　　1。認識水的特性。

　　2。知道水與我們生活的關係。

　　四，教學難點：認識水的顏色。

　　五，教學準備：錄影資料實驗材料（白醋，糖水，醋，雪碧……）

　　六，教學過程：

　　過程

　　教師活動

　　學生活動

　　意圖

　　一，匯入

　　1。同學們，你們喜歡猜謎語嗎 今天老師給大家出一個謎語，請你們猜一猜。

　　謎語：平靜時像鏡子

　　一動起波紋

　　魚兒離不開它

　　沙漠中很難見到

　　2。板書：貼"水滴"圖片。

　　猜謎語

　　激發學生的學習興趣

　　二，新授

　　1。下面我們來做一個關於水的遊戲，請同學們聽清遊戲規則。

　　在每組的桌子上放有四個杯子，杯子裡放有四種不同的東西，其中只有一杯是水，請各小組同學合作，看一看四個杯子裡都是什麼，找一找哪個杯子裡裝的是水，並說一說你們組是怎麼找的。在做之前，老師還要提醒一下：我為每組準備了筷子，如果用需要注意，一根筷子只能放進杯子裡一次。

　　根據情況小結出水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的。

　　2。引導學生第二實驗：

　　現在請同學們再來觀察四個杯子裡的東西，和小組同學討論：它們有什麼相同的地方，有什麼不同的地方

　　根據情況小結出水是透明的液體。

　　3。做實驗就必須有正確的.實驗方法，下面請同學們看老師是怎樣做的。

　　教師示範：看，聞，嘗

　　適時對學生進行安全教育。

　　4。我們透過實驗認識了水，誰來說—說水是什麼樣的

　　5。過渡：剛才我們透過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法知道了水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明的液體：那麼請同學們想一想，在我們的日常生活中水有哪些用處呢

　　板書：貼"我們的生活"圖片。

　　6。除了同學們說的水還有其他的用處呢，讓我們一起看一段錄影。

　　7。水有這麼多的用處，所以我們的生活離不開水，那在日常生活中我們應該怎樣做呢

　　板書：離不開節約

　　8。我們良鄉三小是環保示範校，在這方面做的特別好。學校用廢舊書本賣的錢買來大盆放在水房中儲存髒水，在水房中還貼有節水宣傳畫。

　　9。我們不但在家裡，學校裡要節約用水，走到社會上也要節約用水。但光我們這些人節約用水還不行，我們還應提醒其他人也來節約用水。下面我們就來做節水小標籤。

　　分組實驗

　　小組內彙報交流

　　小組彙報

　　討論

　　彙報

　　看

　　回答

　　思考，回答

　　看錄影

　　彙報還有哪些用處

　　思考，回答

　　介紹

　　製作

　　展示

　　贈送

　　培養學生的合作意識

　　培養學生探究問題的能力

　　培養學生的小組合作意識

　　培養學生觀察能力和思考能力

　　教給學生科學的實驗方法

　　瞭解水的特性

　　從學生生活實際出發，讓學生了解日常生活中水的用處

　　瞭解水的其他用處，拓展學生知識面

　　培養學生節約用水意識，養成節約用水的習慣

　　瞭解學校

　　進—步對學生進行節約用水的教育

　　三，課堂小結

　　水在我們的生活中有這麼重要的作用，希望同學們在日常生活中向自己說的那樣，節約每一滴水，還要做一名小小監督員，提醒其他人也來節約用水。

　　傾聽

　　總結全課，把課堂知識向課外延伸

　　板書設計：