《第四課網路連線你我他》第二課時教學設計
《第四課網路連線你我他》第二課時教學設計
教學目標:
1.瞭解網路是一柄雙刃劍,它的負面影響不容忽視。增強學生的自控能力,使學生在頭腦中自覺築起抵禦不良思想的“防火牆”。
2.增強學生的自我保護能力,避免誤入歧途,掉進網路“陷阱”。
教學重點難點:
瞭解網路是一柄雙刃劍,它的負面影響不容忽視。增強學生的自控能力,使學生在頭腦中自覺築起抵禦不良思想的“防火牆”。
教學準備:
請學生透過上網、查閱書籍等途徑,每人找出至少一個網路“陷阱”。
教學過程:
一、匯入
透過上節課的學習,我們已經知道,網路可以給我們的生活和學習帶來許多便利。誰來說說?
過渡:網路其實是一把雙刃劍,網路中也有一些負面消極的東西。
二、教學互動一
1.閱讀課本第29頁《我看“電腦熱”》。
2.思考:在網路上,你都愛做些什麼?你玩網路遊戲嗎?如果玩的話,玩遊戲佔用了你多少時間?
3.請玩過電腦遊戲的同學談談:你經常玩的電腦遊戲是什麼?你喜歡電腦遊戲嗎?它有哪些地方吸引你?
4.如果要客觀地評價一下網路遊戲給你帶來的'影響,你認為有哪些?這些影響是正面的還是負面的?
三、教學互動二
1.自主閱讀30到31頁的內容。
2.找“陷阱”。結合課前準備的關於網路“陷阱”,說一說:你知道哪些網上的不良行為?
全班同學將這些找到的“陷阱”進行彙總。
3.討論:這些不良行為和網路本身所具有的特點有關係嗎?這些不良行為的發生能不能全部歸咎於網路呢?
4.我們有辦法避免這些不良行為的發生嗎?
四、教學互動三
1.假如你在網上看到有陌生人自稱是我們班某位同學的鄰居,向你索要這位同學的聯絡方式,你會怎麼做?
2.討論:你知道哪些途徑可以避免網路“陷阱”。
五、教學互動四
1.複習四年級下冊學過的“網路文明公約”。
2.討論:為什麼我國有關部門要規定“國內遊戲廳禁止中小學生進入?”
3.為了堅決執行這一規定,應該採取一些什麼樣的措施?請你獻計獻策。
4.全班同學合作,寫一封遵守網路公約的倡議書。
六、佈置作業
板書設計:
第4課 網路連線你我他
一、網路時代
二、神通廣大的網路
三、警惕網路陷阱