關於《豆花莊的小傢伙們》的教學設計

關於《豆花莊的小傢伙們》的教學設計

　　教學目標：

　　1、學會8個字，會認9個字。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、品讀重點詞句，從中悟出一些品讀句子的方法，培養學生理解重點詞句的能力。

　　4、研讀課文，理解課文內容，感受優美的自然環境給小動物們帶來了快樂幸福的生活，激發學生對大自然的熱愛之情。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、創設情景，激趣匯入

　　1、出示課文插圖：同學們看到了什麼景象?有什麼感受?

　　2、師激情匯入：多麼優美的環境呀，大家想知道，這是哪兒嗎?讓我們一起去看看吧。

　　3、板書讀題。

　　4、依題探文，鼓勵學生質疑：讀了這個課題，同學們想知道些什麼?你能提出幾個問題來嗎?

　　5、學生快速讀文，讀後提出相關問題。

　　6、師生交流互動，整理歸納學生提出的問題。在此基礎上，學生初讀課文，整體感知課文內容。

　　二、檢查生字新詞

　　1、用自己喜歡的方式朗讀課文，可以一個人讀，也可以和同座一起讀，注意讀準生字的字音，遇到難讀的地方多讀幾遍。

　　2、同座互相糾正生字讀音，相機指導學生讀準“脂、摯、室、帳、曬、素、郎、慮”等字，提醒同學們注意多音字“抹、蔭”在文中的讀音。

　　3、指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。

　　三、閱讀思考：從課文哪些地方可以看出豆花莊是一個美麗的村莊，童話般的世界?小動物們在這裡過著怎樣快樂的生活?

　　1、獨立自主，探究學習：學生個人自讀，邊讀邊思，並在書上批畫相關重點詞句。

　　2、學生彙報自學所獲，提出自己尚未弄清楚的問題。

　　3、小組合作，交流感受：

　　由豆花莊優美的自然環境和蟲蟲們快樂幸福的生活，你想到了什麼?

　　提示學生由物及人展開聯想，體會人與自然和諧共處的`重要性。

　　4、指導朗讀、深化理解。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、複習匯入：

　　1、複習鞏固生字詞。

　　2、回憶：透過上節課的學習，你們知道了什麼?

　　二、繼續學習課文。

　　1、指名學生讀課文8—18自然段，讀後組織評議。

　　2、學生自由練習朗讀。

　　3、出示小黑板展示4個重點句子(課後三個重點句和第17自然段)，師生合作，品讀感悟。可運用“讀—思—議—評—讀”的方法學習，在生生、師生交流互動的過程中深入體會句子的含義和作者所表達的感情。

　　4、學生分組競賽讀這幾個重點句，組織評議。

　　5、拓展深化：問什麼說他們唱的是一支“綠色的歌”?你能把“金色的夢”的內容想象出來嗎?

　　鼓勵學生有創意的表達，先小組交流，再指名學生作典型發言。

　　6、配樂朗誦課文8—18自然段。

　　三、作業超市：

　　1、把自己喜歡的部分背誦給小夥伴聽。

　　2、小練筆：《金色的夢》