小學課文《哪座房子最漂亮》的優秀教學設計

　　一、看圖匯入新課

　　1、出示溫州舊城區圖問生：這是哪裡？你想說什麼？

　　2、出示溫州新城區圖問生：這是哪裡？你又想說什麼？

　　3、在觀看了溫州的變化之後，今天老師要帶去現在的農村看看，你們喜歡嗎？（藉機出示幻燈片）

　　4、出示影象後，師引語：我們到了農村了，你們看到了什麼？你想說些什麼？（學生自由說說）在學生說的時候，師有意識的引導孩子數數有幾座房子？說一說在他們眼中哪座房子最漂亮？為什麼？

　　5、引出題目：哪座房子最漂亮？

　　6、讀好題目：重點指導：哪、座、房、漂亮（出示卡片認讀，教學新偏旁廣字旁）讓學生說說如何記住座？

　　二、初讀課文

　　1、學生藉助課文拼音自由讀讀課文，讀準字音，並找要學的生字在文中用圈圈出來並多讀幾次，不會讀的可以者來信請教旁邊的學習夥伴。

　　2、運用卡片檢查自學的結果：

　　A、重點指導窗、香、青、房（三拼音和後鼻間），門和們的區別。

　　帶拼音指名讀、開火車讀、去掉拼音抽讀（其餘學生跟讀）、男女生交換競讀。

　　B、出示藏有生字的詞語，讀讀會讀的詞語。（學生上臺來指讀）

　　三、再讀課文

　　1、讀讀課文，想一想，你有哪些地方還讀不懂？

　　重點理解：青青的瓦、白白的牆、寬寬的門、大大的'窗（聯絡幻燈片和周邊景物理解）

　　花果香、樹成行（行可以用排代替、一排一排的）

　　這麼美的地方，你們要怎麼樣讀這幾句話呢？（開心的，美美的，愉快的）

　　2、在小作者的心目當中，哪座房子最漂亮？

　　為什麼小作者的心目中，我們的小學堂是最漂亮的呢？學生自由說。（政府部門將學堂建設的很漂亮，比其他的房子都漂亮，我們小學生在裡面學習的時候可幸福、快樂自豪了）

　　那我們怎麼讀好這句話呢？（自豪的）

　　一座房、兩座房、三座房、四座房指什麼？（指有很多房子，數都數不完）

　　3、學生朗讀課文

　　四、書寫生字

　　1、了和子