密西西比河風光的教學設計

密西西比河風光的教學設計

　　教學目標

　　1. 學會本課生字，並能正確讀寫。

　　2. 能按照課後練習的批讀要求，邊讀邊思，邊作旁批。

　　3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞密西西比河的美麗風光。

　　教學準備

　　教師：準備教學課件，蒐集有關密西西比河風光的資料。

　　學生：反覆朗讀課文，疏通字句。閱讀相關課外書。

　　一、介紹作者，初讀課文

　　1. 介紹作者，談談作者的寫作風格和他的這篇作品在讀者心中的地位。

　　2. 自由讀課文，認識生字和通讀課文。

　　二、再讀課文，瞭解內容

　　1. 默讀全文，瞭解大意。

　　2. 交流討論。

　　三、細讀課文，體會想象

　　1. 選擇自己最喜歡的.段落反覆讀。按批讀要求完成以下任務：

　　（1）這段文字讓你看到了密西西比河怎樣的風光？用一個詞語歸納景色的特點。

　　（2）勾畫最能讓你受到觸動的句子，說說透過這些句子你想象到了怎樣的景象。

　　（3）把優美的詞句勾畫出來，作為語言積累的材料。

　　（4）把自己閱讀後的感受批註在旁邊。

　　2. 交流感受，美讀課文。

　　四、整體感悟，再讀全文

　　五、背誦自己喜歡的段落