用色彩表達情感教學設計
用色彩表達情感教學設計
課題 > | 用色彩表達情感 > | 學時 > | 第一課時 > | ||
學習領域 > | 欣賞評述 > | ||||
學情 >分析 > | 根據全日制義務教育階段美術課程標準,初中八年級的學生已經對色彩基本知識有初步掌握,本節利用欣賞評述的教學理念,讓學生在繪畫、設計等方面對色彩有進一步的認識,從中認識色彩在美術中的重要性。 > | ||||
教學 >目標 > | 知識與技能:認識色彩在美術及生活中表達情感中的重要性,能在美術創作中運用色彩表達自己的情感。 >過程與方法:利用已有的色彩知識對繪畫、設計中的色彩分析總結出作者想要表達的情感。 >情感態度與價值觀:對色彩有深入的認識,認識色彩在美術及生活中表達情感中的重要性。 > | ||||
重難點 > | 重點:對色彩基礎知識的瞭解和掌握 >難點:運用色彩對情感的表達 > | ||||
教學 >過程 > | 匯入新課: 回憶已學的色彩知識(課件-幻燈片1) >① 色彩三要素 >② 色彩冷暖 >講授新課: >呈現課件-幻燈片2 >問題 1.這些圖片給你什麼樣的感受? >2.各種色相都能引起你的哪些聯想? > | 師生活動 >教師提問 >學生回答 >小組討論 >教師巡導 >小組代表發言 > | |||
課題:用色彩表達情感 設計者:邢紹太 單位(學校):內黃縣楚旺鎮第一初級中學? 班級:八(2)
呈現課件-幻燈片3-8 >問題:1、圖片中是哪種(哪些)色相? >2、給你什麼樣的.感受? >教師總結 > | 學生思考回答 >教師引導,學生分析回答 > | |
作業 > | 臨摹、自畫或電腦設計製作一幅作品,體會並能說出 >色彩所傳達的內容及個人情感 > | |
板書 > | 用色彩表達情感 >一、 色彩知識 >1.色彩三要素2.冷暖色 >二、色彩表達的情感 > | |
形成性 >評價 > | 1、 展示幻燈片1,讓學生回顧以前所習得色彩知識,便以對本課的欣賞評述。 2、 展示幻燈片2,讓學生直觀感受不同物象的色相 >3、 展示幻燈片3-8,學生思考並列舉不同色相的代表物象有哪些,體會色彩所帶來的情感感受。 >4、 課後練習鍛鍊學生運用靈活多樣的方式,用色彩表達某一情感,發揮學生的創造力,鼓勵求新求變。 > | |
課後反思 > | 應充分利用課件和圖片資源,擴大欣賞範圍,儘可能多地列舉用色彩傳達情感的作品,增加學生的感性認識。 > | |