猴子種果樹第二課時教學設計範文

猴子種果樹第二課時教學設計範文

　　教學目標：透過有感情地朗讀課文，課本劇的表演，故事的續編理解課文內容，訓練學生的表演能力以及想象、說話能力，從中教育學生做事要有耐心、有主見，不能急於求成。

　　教學重點：正確理解課文內容，編排課本劇。

　　教學難點：表演中的細節部分，如語氣、表情、動作等。

　　教具準備：猴子、烏鴉、喜鵲、杜鵑頭飾各一隻。

　　教學過程：

　　一、複習匯入。

　　1、小朋友們，上節課我們開始學習了《猴子種果樹》這篇童話故事，課文講了猴子種了一棵什麼果樹？（猴子種了一棵梨樹苗）種後怎麼做的呢？（天天澆水、施肥，等著將來吃梨子）

　　二、學習第九小節。

　　1、猴子最後有沒有吃到梨子呢？（沒有）課文的哪一小節告訴我們猴子沒有吃到梨子？（開啟書本，指名讀第九小節）

　　2、激疑過渡：猴子為什麼會什麼樹也沒種成呢？今天，我們就來看看是怎麼回事。

　　三、創設情境一：

　　淼苗電視臺將把《猴子種果樹》這篇童話故事拍成童話劇，想邀請我們班的小朋友來當小演員。根據劇情需要，本篇童話劇將分上、中、下三集為了拍好這幕戲，我們先來研究一下劇本，好嗎？

　　（一）拍攝上集（2~3小節，以扶為主）

　　1、自讀課文，看看正當梨樹成活的時候，烏鴉是怎麼對猴子說的'？猴子是怎麼想、怎麼做的？

　　2、討論：需要幾個小演員？（3個：烏鴉、猴子、旁白）

　　3、我們來對對臺詞。（男生：烏鴉；女生：猴子；老師：旁白）

　　4、我們該給主角配些什麼動作呢？分三人小組分角色憐惜。

　　5、比一比哪組最勇敢，指名一組上臺表演，其他同學當評委。（表演同學戴頭飾）

　　6、指名同學評議。給第一組評獎。

　　7、在評議基礎上分三人小組再次排練，師巡視指導。

　　8、再次指名小組表演。指名評議，評獎。

　　（二）拍攝中集（4~5小節）：

　　1、學生自由朗讀課文，看看哪些地方表演時要注意的。

　　2、三人小組排練，師巡視指導。

　　3、指名一組上臺表演。

　　4、評議、指導。（根據實際情況決定是否再次排練）

　　（三）拍攝下集（6~8小節）：

　　1、學生自由朗讀課文，三人小組進行排練，師巡視指導。

　　2、指名一組上臺表演。

　　3、評議，頒獎。（根據實際情況決定是否再次排練）

　　四、再次學習第九小節。

　　1、默讀課文，思考：句中的省略號表示什麼意思？（同桌討論）

　　2、指名交流。

　　3、討論：

　　（1）為什麼這隻猴子到頭來什麼樹也沒種成？（因為這隻猴子拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃）

　　（2）它為什麼會這樣做？（因為它做事沒主見，沒耐心）

　　（3）同學們，如果你是這隻猴子，你會怎麼做呢？

　　五、創設情境二：

　　淼苗電視臺的導演想在此基礎上拍攝續集，但由於劇本還沒著落，於是想把這任務交給小朋友完成，有信心嗎？先請大家準備一下。

　　指幾名學生講故事。評議。

　　六、作業：

　　把《猴子種果樹》的上、中、下集以及續集講給家人聽。