藏書票教學設計

　　藏書票被譽為“版畫珍珠”、“紙上寶石”，是貼在書的首頁或扉頁上帶有藏書者姓名的小版畫。以下是小編整理的教學設計，希望對大家有幫助！

　　藏書票教學設計1

　　【教材依據】

　　《藏書票》屬於人民美術出版社八年級下冊的第六課，是“設計·應用”領域的第一課。

　　一、設計思路

　　為了更好的上好本課，我對本課的教材和學生的學情進行了深入分析。

　　1、教材分析

　　藏書票是微型實用的版畫作品，集觀賞性與實用性為一體，一枚優秀的藏書票作品，不僅具有形式美，還應具有豐富的內涵。藏書票進入中學美術課堂對培養學生對書籍的愛好，對閱讀的喜愛，對藏書的興趣，以及對個人品味和審美水平的提升有著重要的作用。

　　2、學情分析

　　在本節課前已經學習過了《單色版畫》和《一版多色版畫》,學生已經對版畫藝術有了較為系統的瞭解,並掌握了版畫的製作方法,這些都為學生學習藏書票奠定了良好的基礎。因為大部分學生沒有接觸過藏書票,所以我在課件中展示了多幅作品讓學生欣賞,引導學生了解藏書票認識藏書票,開拓學生的眼界,激發其創作藏書票的興趣。

　　藏書票的內涵中的情趣性和藝術性是學生難以掌握的，可以引導學生談談自己對讀過的書籍的感受，啟發學生互相交流自己的創作思路，將自己的作品表現的有內涵。本課我採用小組合作探究式每人完成一幅藏書票作品，並和老師和其他同學互相交換藏書票。增強學生團隊合作精神的同時也增進同學間的友誼。

　　3、教學目標

　　作品結合教學內容，從知識與能力、方法與途徑、情感與評價、現代教學手段的運用等4個方面提出明確的'教學目標。

　　知識與能力:認識藏書票的有關知識和藝術特徵;學會用吹塑紙版畫的形式為自己喜愛的書籍製作一枚藏書票。

　　方法與途徑:欣賞作品,瞭解藏書票的歷史和意義;在討論與交流過程中,瞭解設計藏書票的方法,能用吹塑紙版畫形式製作藏書票。

　　情感、態度與價值觀與評價:感悟藏書票的藝術美,體驗藏書票中的文化,提升閱讀興趣,培養讀書、愛書、藏書的好習慣。自評、互評和教師評價相結合，運用具體的，有針對性的評價用語，多激勵，多引導。

　　現代教學手段的運用：微課影片，實物展臺。

　　4、教學重點與難點。作品能準確列出本節課題的教學重點和難點，並進行必要的分析與敘述。

　　教學重點：藏書票的概念、內容構成和內涵，學會用吹塑紙版畫形式設計創作有新意的藏書票。

　　教學難點：底版上的文字反寫,刻版痕跡深淺適宜,印製清晰潔淨。

　　二、教學準備

　　檢視版畫圖書《版畫藏書票簡明教程》和《從版畫出發》，整體系統瞭解版畫藏書票相關知識。在網上搜集優秀的藏書票作品、藏書票的歷史、藏書票的大賽和展覽，並作簡要分析說明，梳理製作多媒體課件。

　　安排學生課前備齊所需材料（吹塑紙、素描紙、2B鉛筆、版畫油墨、油滾、油墨鏟、木蘑菇）；安排學生課前查詢藏書票相關的資料並在課上用PPT的形式做簡要彙報；提前製作吹塑紙版畫藏書票作品；明確製作過程及相關步驟（錄製藏書票製作過程及方法的微課影片）、預測可能出現的問題（如文字的反寫和刻痕的深淺）並在課堂中重點要求學生注意。

　　教學方法：欣賞法、演示法、小組合作探究法

　　課時數：1課時

　　三、教學過程

　　【匯入】創設情境，引出課題

　　1、播放藏書票新聞報道影片，引導學生思考什麼是藏書票？藏書票的內容構成及藏書票的內涵。

　　【講授】欣賞感知，合作探究

　　1、什麼是藏書票?(課件展示)

　　藏書票是用以表明書的所有權的圖案標誌,通常貼在書籍的扉頁,多采用版畫形式,有“版畫珍珠”、“紙上寶石”的美譽。欣賞與理解世界第一枚藏書票——刺蝟書票和中國第一枚藏書票《關祖章藏書票》（8人一組將課前在家利用網路查詢的資料,派代表做簡單的口頭彙報）

　　2、欣賞優秀藏書票作品思考並回答藏書票的內容構成和特點

　　（1）、藏書票的內容構成

　　文字：EXLIBRIS票主姓名

　　畫面要素：圖畫（簡潔、優美）

　　畫面大小:8—10cm左右

　　（2）、藏書票的特點

　　小而精美，有“紙上寶石”、“版畫珍珠”的說法。

　　構圖形式多樣，外形不拘一格。

　　瞭解藏書票的各種製作方法。

　　3、製作步驟(多媒體課件展示和微課程)

　　（1）、設計構圖:文字和圖畫

　　（2）、刻版:在吹塑紙上用2B鉛筆刻下深深的刻痕,文字反寫。

　　（3）、印稿:用版畫油墨進行單色拓印。

　　【練習】小組合作練習

　　用吹塑紙版畫的形式為自己喜歡的書籍製作一枚藏書票。

　　構圖：合理飽滿

　　圖案：簡潔優美

　　文字：製版需反寫

　　印稿：整潔清晰

　　【展示與評價】

　　1.組織每組代表將本組作品展示到黑板上指定位置。

　　2.鼓勵學生自評並講述自己的創作思路。

　　3.小組互評選出本組最優秀的一幅作品，再進行組與組之間的互評，選出每個組最優秀的作品，和老師的藏書票作品進行交換。

　　【總結】

　　鼓勵學生談一談本節課學到了什麼，教師補充總結本課學到的知識點，同時進行情感態度價值觀的滲透。

　　【課後作業】

　　1.讀一本好書。（寫200字以內的讀後感）

　　2.將同學、朋友或親人設計製作一枚藏書票。

　　3.為自己喜歡的一本書精心製作一枚既有形式美感又有豐富內涵的藏書票。

　　以上內容三選一。

　　四、教學反思

　　為了上好《藏書票》這節課我做了非常充分的準備，從理論知識到實踐過程，我都認真鑽研。上完這節課後，我深刻的體會到這些準備是我能夠上好這節課的前提條件。也讓我認識到，一名美術老師僅僅擁有理論知識是遠遠不夠的，需要多方面涉獵，掌握美術相關專業的基礎理論知識，提高自己的動手能力，不僅能教會學生知識，還應能引導學生掌握設計創作方法。與此同時，還應與時俱進，掌握新的方法用於課堂教學，使45分鐘的課堂更高效。

　　最後應鼓勵學生合作完成自己的藏書票作品，集中展示學生的作品,提升學生的實踐成就感。引導學生結合自己的藏書票談談自己的設計思路及製作感受,強化創作藏書票的快樂體驗,激發學生表達自己對書籍的愛好，對閱讀的喜愛，對藏書的興趣，提升學生的個人品味和審美水平。引導學生關注版畫珍珠藏書票的藝術形式,提高學生的文化修養和藝術氣息。