八年級語文上冊《我的第一本書》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的八年級語文上冊《我的第一本書》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1.透過預習自學掌握並積累生字新詞，熟讀課文。

　　2.透過合作學習來感悟文中所表現出來的父子情、同學情、童年的樂趣，以及在苦難的生存條件下苦苦掙扎的生命歷程。

　　3.品味含義深刻的句子。

　　教學重點：透過朗讀，合作探究感悟文字的內涵。

　　教學難點：透過背景資料瞭解當時苦難的生存條件，進一步深刻感悟主題。

　　一、談話匯入，板書課題

　　同學們，你們還記得你讀的第一本書嗎？也許是圖文並茂的畫冊，也許是引人入勝的故事書，但是我們很多人都把它遺忘了，而詩人牛漢的第一本書卻深植在他童年記憶的沃土，它是一盞燈，點亮了它的心房，照亮了他的人生。今天，我們就走進他的第一本書，去感受他所承載的苦難與溫情。

　　二預習交流，瞭解學情（指名彙報成果並質疑問難）

　　三合作探究，釋疑解難

　　（一）提出問題，明確目標

　　1.大家預習很認真，也提出了很多有意義有價值的問題，這節課我們就來解決我們大家的疑難，好不好？

　　2.大螢幕展示問題：可是這本書卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父與子》中的一組畫面，不過看了很難笑起來。”這句話怎麼理解？

　　（二）重點研析，理解內容

　　1.提問：從這句話中我們知道為什麼？(難以忘懷、父與子、難以笑起來)

　　這裡提出了卜勞恩的《父與子》，這是怎樣的一部作品？

　　（漫畫畫了父親與兒子的一些事，表現了父子之間濃濃的親情）

　　2.這篇課文也寫了父子之間的一些事，主要是寫父親對“我”的愛，現在我們抓住這句話來學習這篇課文。

　　出示問題：①課文寫了哪些難以忘懷的事？

　　②哪些地方體現了父親對我的愛？

　　③為什麼“很難笑起來”？

　　3.學生朗讀課文，分組討論探究

　　4.彙報總結

　　①難以忘懷的事都和“第一本書”有關係，回憶了“我”和父親，我的老師，我和同學之間的一些難忘的事情。

　　父親：藏書、問書、考書、補書、攜子讀書

　　我同學：裁書、要書、送書

　　老師：帶狗讀書

　　②哪些地方寫出父親對“我”的愛？你喜歡這樣的父親嗎？愛孩子、重視孩子、理解孩子，為了孩子創造良好的學習環境。

　　③這些事情哪些讓你感動？哪件你覺得最有趣？

　　④《我的第一本書》中有濃濃的父愛，有純真友情，還有帶狗讀書這樣有趣的事，但牛漢為什麼說“讀了它卻笑不起來？”中國當時的農村狀況是怎樣的？

　　a指名回答（元貞輟學一生貧困）

　　（學校條件不好，“我”隨父親去崔家莊小學讀書）

　　b材料助讀大螢幕展示：魯迅《故鄉》背景

　　葉聖陶《多收了三五斗》背景

　　c提問：上世紀二、三十年代中國農村的狀況是怎樣的？

　　⑤總結：當時的`中國農村是貧窮的、落後的、人民生活困苦，許多人掙扎在生存的底線，像喬元貞那樣的孩子，比比皆是，數不勝數，他們連基本的溫飽都解決不了，何談讀書學習呢？所以作者回憶起“第一本書”的童年生活，很難笑起來。

　　（三）深入理解，把握主旨

　　1.大螢幕展示：（1）.我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。

　　（2）我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩，人不能忘本。

　　2、齊讀問題。

　　3、討論交流。

　　4、彙報總結

　　四總結提問，收束全文

　　1.學習這篇文章你有何感悟？還有什麼問題？

　　2.牛漢難忘他的第一本書，不僅是那本書裡蘊含著濃濃的父愛，純潔的友情，上書房的樂趣，還有那童年時解讀不了的生活的苦難與辛酸，正是這五味雜陳的情愫成為激勵他成長奮進的沃土，讓他茁壯成一棵樹，枝繁葉茂，碩果累累。同學們，請珍惜生活給予我們的點點滴滴，苦辣酸甜，那將是我們成長的不竭動力，會造就我們五彩繽紛的生活！

　　板書設計

　　我的第一本書

　　父愛情深讀書樂趣

　　純真友誼生活艱辛