蠟筆下的春天美術教學設計

蠟筆下的春天美術教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的蠟筆下的春天美術教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、學習用蠟筆添畫來表現花。

　　2、學習用手指蘸上顏料進行點畫。

　　3、透過本次美術活動，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩。

　　教案准備：

　　蠟筆、顏料、紙。

　　教學過程：

　　一、匯入活動

　　1、教師激發興趣。

　　師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園裡有什麼啊？

　　2、幼兒討論。

　　二、觀看照片

　　1、教師出示照片。

　　師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。

　　2、幼兒討論。

　　1）為什麼要種那麼多的花？

　　2）你還看到過什麼顏色的花。

　　三、添畫

　　1、引出活動。

　　師：小朋友，春天到了，花園裡的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，佈置我們的教室。

　　2、教師示範。

　　1）先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的'方法。

　　2）討論是否還能用其他的方法來作畫。

　　3）請3-4位幼兒上來示範。

　　3、幼兒作畫，巡迴指導。

　　春天的色彩五彩繽紛，讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又捱過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什麼……提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未乾時，不要用手去擦。

　　四、點評

　　在小畫廊展示幼兒作品，引導大家欣賞蠟筆下的春天。