二年級上冊品德與生活《我的家在這裡》教學設計

二年級上冊品德與生活《我的家在這裡》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的二年級上冊品德與生活《我的家在這裡》教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　教案設計：

　　我的家 在這裡

　　教學內容：二年級上冊

　　活動目標：

　　透過活動，讓學生了解自己生活在什麼地方，能簡單地向他們介紹自己生活的地方。

　　活動重點：

　　讓學生了解自己生活的地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。

　　活動難點：

　　讓學生把自己住的地方清楚地介紹給別人。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、觀察你生活的地方（觀察你家周圍的標誌性建築）。

　　3、準備繪畫的工具。

　　活動時間：一課時

　　活動過程：

　　一、談話匯入，激發興趣

　　（一）出示小紅的家的課件。

　　1、指名學生觀察圖，這是小紅的家。

　　說說這都是些什麼地方？你知道哪裡都有一些什麼好玩的？

　　2、出示兒歌課件。

　　抽生朗讀兒歌：我的家，在鄉下，荷塘裡，樣魚蝦，前庭白鵝叫嘎嘎，後院搭棚種絲瓜。

　　3、這首活潑、清晰的兒歌告訴我們什麼？

　　教師小結：你生活的地方到處都有快樂。

　　（二）出示城鎮圖

　　1、抽生棍茶居民區，你觀察到什麼？（標誌性的建築）

　　過度：介紹了別人的家，那麼，你的家在哪裡呢？怎樣才能說清楚自己住的地方呢？別急，

　　先聽聽以下幾個學生的對話吧！

　　二、出示多媒體展示小夥伴的家

　　（一）看呀！他們來歡迎你們了，你們願意到他們家做客嗎？

　　1、師提出要求：他們在說的時候，注意說清楚了一些什麼？你們要認真聽喲，不然找不到他們家。

　　教師小結：他們說清楚了自己住的哪個市（縣）哪個區以及哪個鎮（村），你們請他們到你們家來的

　　時候也要從大到小的說自己家住的地方，這樣別人才早得到。

　　2、你們開始請客吧！（自己下坐位請客吧）

　　3、抽生上臺表演請客。同學們評價。

　　（二）出示兩個小夥伴的對話。

　　1、想一想“我家住在郵局的後面，旁邊還有一個米店”這一句為什麼不能讓人明白他家究竟住在哪呢？

　　他要怎樣說才能讓人明白？

　　2、小組討論

　　3、教師小結：他們雖然把標誌性建築物說清楚了，但是沒有把自己傢俱體的地點說出來。小朋友們記

　　住你們不要做粗心的小孩了。

　　三、交流

　　1、要把自己住的地方說清楚要注意的要點是什麼？

　　小組討論。抽小組總結。

　　教師小結：如果你要請客，他們又是你的同鄉，就可以直接說你家的詳細地址；如果是外鄉的朋友，你

　　就有要說大的地方，比如：重慶市北碚區XX；如果是外國朋友，你就要把我們祖國的.名稱說清楚，如：中華

　　人民共和國重慶市XX。

　　2、出示課件

　　你們瞧！我們的外國朋友吉米來了，你們願意請他到家做客嗎？

　　抽生請客，同學們評價。師評價。

　　3、同學們你們都學會了如何把自己家的地址介紹給別人，但是不要把自己家的詳細地址隨便告訴給陌

　　生人，要注意安全。

　　四、認識幾種常見的標誌性建築

　　1、出示課件。

　　大家認一認，你家附近有這些標誌性地方嗎？它們分別在你們家的哪個方向。

　　2、用多媒體展示常見的建築圖

　　學生觀察，並抽生說建築物。

　　3、根據自己家附近的標誌性建築以及方向，準確地說出自己生活的地方。

　　小組裡介紹，學會用標誌性建築物介紹自己的家。

　　教師小結：你們用建築物介紹自己的家，你們的朋友就會更快找到你家了，到你家做客了。

　　五、活動

　　1、你家周圍還有些什麼呢？畫畫你生活的地方。

　　2、展示學生的作品

　　3、同學們評價，師評價。

　　總結：同學們，今天大學到了什麼知識？對，以後就可以把你的好朋友請到你家做客了。