《藏書票》教學設計3篇
《藏書票》教學設計3篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的《藏書票》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
《藏書票》教學設計1
教學目的：
1、 讓學生透過欣賞、交流，瞭解有關藏書票的來歷、作用及相關知識
2、 學習用繪畫或紙板拓印等形式設計製作藏書票
3、 培養學生的創造力和動手能力
教學重點：
掌握藏書票的基本特徵
教學難點：
藏書票的印製過程
教學準備：
課前讓學生透過各種渠道收集有關藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等
教學時間：
兩課時
第一課時
教學內容：
瞭解藏書票的基本知識、設計藏書票的草圖
教學重點：
瞭解藏書票的基本特徵
教學難點：
自己構圖方式的設計
教學過程：
1、 老師出示一張藏書票引入
這是什麼？一般放在什麼地方？有什麼用？
個別提問後老師小結：藏書票是用在藏書上的一種標誌，它是將圖畫與文字刻在木板上，並拓印成小幅的版畫貼於書本封面內頁之處，作為藏書的標誌。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的
2、 學生欣賞交流各種各樣的藏書票，瞭解藏書票的基本特徵
課前老師讓大家查詢有關藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流
學生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內容、文字、製作方法上進行觀察
學生個別展示自己收集的藏書票以及自己瞭解的有關藏書票的知識
老師指導學生欣賞課本中的藏書票，並提問：從這些藏書票中，你發現藏書票有什麼共同的特徵？一般用什麼方式進行製作的？
學生個別回答後，老師小結，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思
3、 老師講解示範藏書票的製作步驟
先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設計的圖案，然後用小刀把鏤空部分刻掉，最後塗上顏色，再印在自己的'作業紙上，最後寫上拉丁文
4、 學生設計初稿，老師巡視指導
能力較差的學生可以讓他們用繪畫的形式製作藏書票
5、 講評學生初稿設計情況，為部分作品提出修改意見，活動結束
執教時間：3月30日——3月31日
第二課時
教學內容：
完成一份完整的藏書票
教學重點：
按要求做完自己的藏書票
教學難點：
刻畫稿
教學過程：
1、 複習有關藏書票的知識及基本特徵
2、 講解初稿設計情況
展示設計有創意的作品，針對部分作品要求學生說出修改意見
3、 老師強調這節課要求
注意確定好需刻掉的部分，刻好後塗顏色時要保證畫面乾淨、整潔，最後要寫上藏書票的標誌——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全
4、 學生繼續完成作業，老師幫助學生塗色、印製，最後強調寫上藏書票的標誌——EXLIBRIS
5、 展示並講評學生作業，活動結束。
執教時間：
4月3日——4月5日
札記：
怎樣讓製作出來的藏書票真正的為學生所用，是備課時困擾我的一個問題。最後我選擇了卡紙製版，蠟筆拓印的作業形式，這種作業複製容易，色彩鮮豔，學生喜歡，也就樂於真正的將之運用到藏書之中。
《藏書票》教學設計2
教學目標：
1、讓學生透過欣賞、交流，瞭解有關藏書票的來歷、作用及相關知識。
2、學習用紙版拓印、繪畫或剪紙形式製作藏書票。
3、透過欣賞製作活動，培養學生愛讀書、珍惜書的情感。
教學重點：
認識藏書票，學習用各種技法設計製作藏書票。
教學難點：
設計出新穎、獨特的藏書票。
教學準備：
教師：教學、示範材料、範作等。
學生：課前查詢關於藏書票的相關知識、製作材料、繪畫材料等。
教學過程：
一、引導階段
1、學生介紹自己最喜歡的書，說說為什麼喜歡它？談一談，你是怎樣愛護書的？
2、教師出示自己的書，展示自己愛書的方式，就是在書的扉頁上貼了一枚自己設計的 “藏書票”，匯入課題。
3、板書課題。（藏書票）
二、發展階段
1、認識藏書票。學生說說自己對藏書票的認識。教師介紹藏書票的有關知識：藏書票起源於十五世紀的歐洲，是用在藏書上的一種標誌。它以藝術的形式標明藏書是誰的，它是書籍收藏者的藏書標誌，貼在書籍的扉頁上，通常是小幅版畫的形式，本世紀初傳入中國，
，作用如同中國傳統的藏書印章，有“紙上寶石”“版畫珍珠”之稱。
2、研究藏書票。多媒體播放各種藏書票的圖片，讓學生再欣賞的同時瞭解藏書票的功能和組成，並發表自己的感受。
3、教師示範藏書票的製作過程。教師出示自己製作的藏書票，讓學生討論鏤印版畫的製作方法。教師總結：（1）構思。（2）製版。（3）拓印。（4）整理。
4、欣賞不同型別的藏書票。
5、學生交流討論：為自己喜歡的書設計一枚藏書票，交流各自的設計意圖。
6、學生製作，教師巡迴輔導。（伴隨音樂迴圈出現各種藏書票）
7、學生展評。學生互評，教師點評，共同完成。
三、課後拓展
用多種方法為自己的愛書設計藏書票。倡導學生愛書、讀書，提高情操修養。
《藏書票》教學設計3
教學目標：
1、透過欣賞藏書票作品，瞭解藏書票這種獨特藝術形式的藝術特色。
2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別緻的藏書票的作品。
3、培養學生愛讀書和愛護書籍的好習慣。
教學準備：圖片、繪畫工具等。
教學重點：學習製作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。
教學難點：製作底版時，注意文字要反過來寫。
教學過程：
一、引導階段。
請學生欣賞老師帶來的圖書。看看，圖書上有什麼？
引導學生思考：什麼是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？
二、發展階段。
師生交流，啟發學生思考，在製作底版時，需要注意哪些問題？
1、畫面要簡潔大方。
2、注意文字要反過來寫。
3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。
三、嘗試階段。
學生在老師的指導下，嘗試製作藏書票底版。
四、拓印階段。
因地制宜地選取拓印方法。
五、總結方法、展示學生的作品。