七嘴八舌說變化教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的七嘴八舌說變化教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）

　　1、感受社會生活的發展變化和絢麗美好，培養學生熱愛社會，熱愛生活的情感。

　　2、進一步培養學生觀察、感受社會生活的能力。

　　3、瞭解社會生活是變化發展的，越來越美好。

　　教學重點：社會生活是變化發展的

　　教學難點：瞭解社會生活是變化發展的，越來越美好。

　　教學過程：

　　★新課匯入

　　詩歌欣賞匯入。（利用多媒體或投影儀）

　　生命的加減法（葉毅）

　　二十歲的人，擁有了青春；

　　三十歲的人，擁有了才幹；

　　四十歲的人，擁有了成熟；

　　五十歲的人，擁有了經驗；

　　教師：人的一生，在不同的年齡階段，總會擁有一些，失去一些，它說明人的一生是變化的.。那麼，社會生活是否也是變化的呢？這就是我們今天要討論的主題。引人本課題：七嘴八舌說變化

　　★活動一談一談：衣食住行用

　　1、教師：人要生存和發展，就離不開衣食住行用等日常生活的需要。人們的衣食住行用等方面的日常生活需要是變化發展的。你注意到了嗎？

　　教學過程

　　指導學生閱讀第一◎《野菜地位的變遷》完成相關內容。

　　學生回答

　　教師小結：透過閱讀材料，我們知道野菜地位發生了變化（由原來用於充飢變為現在用於改善食物結構，增加身體健康），反映出人們生活水平的提高；人們餐桌上的變化其實是很多的，從過去注意“吃飽”到現在注重質量和品位，品種比過去大大豐富，質量比過去大大提高。由此可見，人們的“飲食生活”的確發生了很大的變化。伴隨著人們飲食生活的變化發展，人們在穿著方面的情況又是怎樣的呢？

　　2、學生觀察教材第二目漫畫，《棉衣棉褲“下崗”了》，完成教材相關內容。

　　學生交流。

　　教師小結：近年來人們在“穿著”方面發生了很大變化。過去形容人們穿有“新三年、舊三年，縫縫補補又三年”的說話，而現在大家開始講究衣服的色彩搭配、款式新穎，許多人還開始追“名牌”，趕潮流，求新奇。更為驚奇的是，生活中還出現了獨特的衣服。

　　請看材料（多媒體顯示）。教師介紹：《科學之謎》登載：新奇的科技服裝

　　3、可見，人們在穿著方面的變化越來越大，發展也越來越快。隨著人們溫飽問題（即吃飯和穿衣）的解決，由此而發生的變化還有哪些呢？

　　學生小組討論並選小組代表回答

　　教師小結：親戚家的住房發生了變化，我們自己家的住房也發生著變化。我們的出行方式也變得多樣化。這些都是住、行方面的變化。人們聯絡方法從過去捎口信、寫書信、發電報到今天用電話、小靈通、手機、電子郵件等等，這說明了人們在資訊溝通方面發生了很大的改進。在我們的家庭生活中，“用”的方面還有如與“電”相關的：電視機——黑白電視、彩色電視、背投電視、數字電視等，電冰箱，洗衣機，電熨斗，電熱毯，電風扇，電磁爐，微波爐，空調，VCD機，DVD機等都在不斷地革新。這些衣食住行用是人們的日常生活的主要內容，這些方面發生了變化，說明了今天人們的日常生活水平發展了，提高了。隨著大家日常生活水平的變化發展，人們又有了新的需要和追求，其表現有哪些呢？請看“社會新時尚”。

　　★活動二想一想：社會新時尚

　　教師利用多媒體播放歌曲《健身歌》，學生欣賞、感受。

　　學生看教材第二目第六◎第一◆圖畫，完成相關內容。

　　學生回答：略。

　　教師補充：隨著人們生活水平的不斷提高，人們越來越關注自己生命的健康，現在全國各地已經興起了群眾性體育健身的熱潮，如跳交誼舞、打腰鼓、扭秧歌、練太極劍、練氣功、舞龍、舞獅、划龍舟、爬山等等。在過去，我們的長輩們在青少年時代有趣的休

　　教

　　學

　　過

　　程閒方式一般為下棋、釣魚、看書、打球等等，活動內容較少。兩相比較，我們感受到，當今人們的生活休閒方式發生了很大變化，生活水平有了很大的提高。

　　過渡：在“電腦”逐漸被廣泛運用的今天，還出現了“網上銷售”的新現象。學生閱讀材料教材第二目第六◎第二◆，並完成相關內容。

　　教師小結：科學技術在今天是十分重要的。農民透過電腦“上網”銷售產品，反映了人們學科技、用科技的新風尚。除此之外，你瞭解的社會新時尚還有哪些暱？

　　學生回答：略。（街舞、郊遊、探險等）