太平天國運動說課課件

太平天國運動說課課件

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  教學目標

  1.知識要求:瞭解或掌握太平天國運動興起的原因;洪秀全創立和宣傳拜上帝教;金田起義;永安建制;太平軍勝利進軍和定都天京;《天朝田畝制度》;太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛;天京政變的原因、經過、和影響;太平天國領導核心的重建;太平天國失敗的標誌、原因和歷史意義。

  2.能力要求:(1)指導學生研究性學習太平天國定都天京的得失。(2)組織學生討論《天朝田畝制度》並作出評價。(3)引導學生分析討論太平天國運動失敗的原因。

  3.情感目標:(1)透過對《天朝田畝制度》的'分析,使學生感受其強烈的反封建精神,從而培養學生符合社會價值和道德行為標準而產生的情感體驗。(2)透過對天京變亂的講解,使學生認識到領導集團內部的鬥爭造成太平天國的分裂,使革命力量元氣大傷,從而對學生進行集體主義教育。

  教學安排

  由於本課知識容量比較大,但整個教學安排時間緊迫,以1課時為宜。教學中,應儘量精簡,運動過程不宜細講。(韓燕老師將本課作為師範課在無錫南片進行展示,可做參照)

  重點、難點分析

  1.重點分析:(1)從金田起義到定都天京是本課的一個重點。因為在此過程中,無論是金田起義、永安建制、勝利進軍,還是定都天京,都具有鮮明的階段性成果。

  (2)《天朝田畝制度》是本課的又一重點。因為它是太平天國的革命綱領。(3)太平天國運動的失敗是本課的又一重點。

  2.難點分析:(1)《天朝田畝制度》既是本課的重點,同時也是難點。學生理解《天朝田畝制度》的空想性,難度相當大。若能恰當的選擇切入點,突破難點,將有助於培養學生分析問題的能力。(2)太平天國運動失敗的原因是本課的難點,特別是對農民階級侷限性的分析,理論難度較大,若能以通俗的語言使學生接受,將有助於培養學生站在理論高度看問題的能力;同時還可以形成一種思維模式,為以後知識的遷移打下基礎。

  教學過程設計

  一、匯入新課

  a、複習匯入法:回顧〈從戰爭到八國聯軍侵華〉一課內容,思考戰爭給當時中國社會造成哪些影響?並深入思考,如果你生活在那個時代,面對清政府的壓迫和侵略者的欺壓,你準備怎樣幹些什麼?

  b、提問匯入法:同學們,請大家看課本44頁插圖,這些圖片反映的是那一歷史時期的什麼重大事件?促使該事件爆發的原因有那些?(若擱淺則提問“戰爭對中國社會的影響”,以此啟發學生)

  c、韓燕老師的做法:史料分析匯入法(看材料分析戰爭後社會矛盾如何)

  二、新課講授

  【板書】: 太平天國運動

  【師】考察某一重大歷史事件,我們首先應當把它放在當時的歷史大背景中。太平天國革命發生在19世紀五、六十年代,它的興起是諸多因素促成的。透過文中小字部分介紹,不難看出它與戰爭的內在聯絡。戰爭給中國社會帶來嚴重的影響。西方資本主義國家向中國傾銷商品,逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區的傳統手工業。輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴錢賤等問題,比戰前更嚴重。清政府為了支付戰費和賠款,藉端進行搜刮,使勞動人民負擔更加沉重。地主、官僚、貴族也加劇了土地的兼併。階級矛盾的激化,是太平天國運動爆發的根本原因。(過渡)

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