基於流媒體技術的微課教學系統研發論文

　　摘要：在因特網的支撐下，資料處理的壓縮和多媒體技術已經開始實現資料化的模式，不僅包括簡單的文字和數字資訊，還包含音訊與影片相關的多媒體資訊。流媒體技術和教學系統之間有著緊密的關聯，尤其微課作為全新的教學模式，被越來越多的大眾所接受，微課的教學系統設計在未來會成為學生學習的有效工具。如何充分利用流媒體技術，推動微課的教學系統研發，能夠讓學生更好的掌握課堂內容成為研究的重點。

　　關鍵詞：

　　關鍵詞：流媒體技術微課教學系統

　　現如今科學技術迅猛發展，與資訊科技相關的應用逐步深入到人們的日常生活之中，在網路與通訊技術的支援下，資料處理和多媒體技術已經逐漸深入到各個領域之中。尤其伴隨著電信運營商的投資力度進一步增大，使得我國的網路設施得到了跨時代的發展和進步，並尤其帶來了業務的普遍發展和進步，多媒體在這樣的背景下有強大的市場動力。微課作為全新的教學模式，時間主要集中在5到10分鐘，講述某一個專題的內容，這樣的形式在忙碌的社會中，以形式豐富、跨度廣但是時間短的模式在網路上受到了廣泛的歡迎。微課和其他教學手段的不同，結合流媒體技術進行系統研發，能夠實現教學的雙贏，讓學生充分感受到微課的魅力。

　　1 流媒體技術概述

　　1.1 流媒體技術所謂流媒體技術就是指在網路的傳輸過程中，採用流式傳播方式的一種媒體格式，以流為主要的方式在網路上進行音訊和影片的傳播。流媒體技術主要採用的方法就是對多媒體資訊進行壓縮處理，並將最終得到的成果放在伺服器上，供客戶進行下載或是收聽。流媒體技術最大的優勢是在於不需要使用者將所有的資訊全部下載之後，就可以隨時進行收聽或者收看[1]。傳統的音訊在傳播的過程中，需要一個整體的檔案進行下載，之後才能進行觀看，流媒體技術就解決了這個弊端，實現了高效率的.傳播，開啟了全新的資訊媒體時代。將流媒體技術應用於微課教學之中，就能夠充分發揮教學資源傳播和應用的優勢，不僅僅不需要改變當前的網路模式，還能夠在流媒體的背景下接受到高質量的音訊資訊，充分保證使用者的體驗。採用流媒體技術，還能夠進一步減少伺服器的負荷，能夠節約硬體的投入，保證寬頻的使用，無論是從技術還是從市場應用價值上來講，流媒體技術都有巨大的優勢和利用價值。

　　1.2 流式傳輸的實現途徑與過程流媒體在傳輸過程中，主要由以下三個步驟組成。

　　第一，在短時間內，如果無法支撐相當數量的音訊檔案或是多媒體傳輸需求，就需要利用流媒體技術對音訊資料進行預處理，保證預處理可以解決影片的質量問題。

　　第二，傳統媒體需要將所有檔案進行下載，之後才可以進行使用，而流媒體對快取的容量要求不高，就可以一邊收聽，一邊播放，不需要進行快取。如果在播放的過程中，出現了網路寬頻的限制，會導致資訊的中斷，傳輸的資料由於網路中斷，也會導致速度下降[2]。加入流媒體技術，就會對資料有一定的緩衝作用，全新的模式不會讓影片的資料變得更加平滑。資料緩衝就是指流媒體在播放檔案之前，需要對資料進行處理，將其留在快取系統之中，這是一個預置的過程。要將資料進行快取，並提前進行播放，在這樣的背景下，一旦出現網路傳輸質量下降等因素，在檔案播放的過程中，還是會因為存留有資料而讓檔案正常執行。

　　第三，需要有合適的傳輸協議，以此來保證檔案的運輸。WWW技術和TCP協議都是超文字協議，但是實現系統需要較大的開銷，不適合資料的傳輸，因此在流媒體資訊控制時，需要採用HTTP/TCP協議，從而保證可以進行實時傳播。

　　1.3 流媒體的播放方式

　　1.3.1 單播方式

　　所謂流媒體的單播方式主要指在客戶端和媒體伺服器之間建立單獨的資料通道，將伺服器傳輸的每個資料進行傳送。採用單播的方式進行傳輸，就可以讓客戶機對媒體伺服器進行查詢，之後經過資料複製，讓媒體伺服器直接根據資料通道向用戶發出。單播方式會給伺服器帶來一定的負擔，需要較長的響應時間，進而導致網路擁堵，無法進行播放[3]。只有服務質量達到一定的標準，才能夠讓系統的管理人員購買更加匹配的硬體或是寬頻。

　　1.3.2 流媒體的組播方式

　　所謂流媒體的組播方式，就是指使用IP組播技術，將路由器一次性的複製到多個通道上，不僅能夠促進系統的組播方式，還能夠防止延時的情況。如果同一時刻對客戶機傳播大量的資料，那麼就只需要傳達單個數據信息包，從而將所有的客戶傳送到伺服器端，進而只要連線到資料流即可，透過這種方式，寬頻可以大大提升傳播效率。

　　1.3.3 流媒體的點播與廣播方式

　　所謂流媒體的點播方式是指從客戶端主動向伺服器發出連線指令，在初始化的過程中已經完成內容的連結，可以對資料流進行操控，例如開始、停止等[4]。廣播方式就是利用多媒體和客戶對接，保證能夠對資料流進行控制，將更多的資源傳達給客戶。