影視傳媒專業實驗教學改革思考論文
影視傳媒專業實驗教學改革思考論文
摘要:對於我國當前的高等院校影視傳媒專業的教學而言，其還存在一定的滯後性，不能滿足社會發展對影視傳媒工作的需要。根據我國的具體情況，在今後的影視傳媒專業教學中，需要對學生們的藝術思維進行培養，讓學生們在懂得影視傳媒專業技術的同時，擁有很高的藝術修養。本文將對我國高等院校影視傳媒專業的實驗教學改革進行分析。
關鍵詞:高等院校;影視傳媒;實驗教學;改革
一、高等院校影視傳媒專業的實驗教學開展狀況與存在問題
由於我國的影視傳媒實驗教學的起步較晚，在專業教學上還處在不斷探索的階段，所以目前的影視傳媒實驗教學不能很好的滿足社會的需求，跟不上時代發展的節奏。同時，高等院校一般對實驗教學的重視程度不夠，所以在人才培養上存在較多問題。根據高校影視傳媒專業實驗教學的實際情況，主要存在以下問題:
(一)缺乏對學生的作品製作引導
在當前的高等院校影視傳媒實驗教學中，教師們一般注重對學生在裝置操作上的.指點，著重教會學生們相關專業技能，但卻並沒有對學生進行作品製作知道，導致學生只會使用裝置，但是卻不能用學到的技術製作出高質量的作品。
(二)教學裝置陳舊落後
在高等院校的影視傳媒專業實驗教學中，所使用的裝置儀器很多是之前使用了很久的，學校在先進裝置的引進上沒有落實。這樣就導致學生在學校學習時掌握的裝置操作方法不能在參加工作後使用，會與社會存在脫節現象。
(三)教學方法存在不足
目前的實驗教學主要以理論教學為主，注重對學生理論知識的傳授，並且在實踐的過程中一般採用放羊式的方法。這樣就導致學生在學習的過程中不能成為高素質的全面人才，更不能成為創新型影視人才，學生自己也會對實驗教學產生輕視。
二、高等院校影視傳媒專業實驗教學改革思路
對於我國的高等院校影視傳媒專業的實驗教學現狀，其必須要立即得到改革，否則就不能滿足我國影視傳媒也發展對人才的需要。在改革的過程中，可以借鑑國外的先進理論和成功的教學方法，從而應用到我國的影視人才培養上。
(一)轉變教育理念
根據目前的情況來看，很多學生和教師都將影視傳媒的實驗教學看做是教學生使用相關的裝置和儀器，從而掌握影視相關的操作技能技巧。但是根據現代社會對影視傳媒專業的要求來看，學生不僅要在高校學習期間掌握專業的裝置儀器操作技能，還要懂得數字影視資訊的藝術創作，要有必要的藝術修養。在對實驗教學進行改革思考的時候，需要將社會的實際需求作為條件考慮進來，從而完成教育理念的轉變，然後教師和學生都能認識到影視傳媒實驗教育的真正目的是讓學生全面的發展，既有必要的技能技巧，也有較好的藝術創作能力，從而利用所學的知識完成影視藝術創作。教育理念是教育主題對教育的認知，其中主要包含了人們對教學的認知、思想和價值觀等基本元素，是根據自己的思維對教學的理解。將培養既有專業技能操作能力，又有足夠的影視藝術修養的人才作為教學理念，是在影視傳媒教學主體對目前教學的現狀認知的基礎上，建立包括思想、價值觀念、目標和宗旨等多個方面共同構建的系統實驗教學理念。在這樣的教學理念下，教學主體能夠根據實際情況改變教學方式與學習方法，學生將能提升自身綜合能力為目的進行學習，從而在實驗教學的各個環節中找到有利於學習的因素並加以利用。在這樣的教學理念之下，我國的影視傳媒教學將能培養出更多社會需要的專業人才，從而推動我國的影視傳媒也發展。
(二)整合教學資源
影視傳媒教學中的教學資源主要是包括教師和專業裝置儀器以及影視製作軟體等，這些資源能夠幫助學生完成對專業技能知識的學習。目前我國的高校影視傳媒專業為了適應社會對人才的要求，不斷地進行教學工具和裝置的更新，但與社會中影視傳媒行業的裝置和技術發展還存在較大的差距。整合教學資源對於高校影視傳媒專業而言，就是要將影視傳媒行業中的先進技術作為引進物件，將其應用到教學活動中來，從而完成教學與行業的接軌，從而讓學校的教學能夠跟上社會發展的步伐。其中一方面是需要與影視傳媒行業進行人人才上的互動，學校的教師可以在影視傳媒行業中發揮自己的特長，而學校需要邀請長時間從事影視傳媒工作的資深工作人員到學校參與教學活動。這樣既能讓學校的教師在社會實踐中找到影視傳媒行業發展的方向，也能讓資深的影視傳媒工作人員為學生帶來行業最先進的思想、技術和理念，從而完成學校與社會的接軌。另一方面就是學校要與影視傳媒行業多合作，將學生的實驗教學放到相關企業中進行，讓學生在實踐中感受專業對他們的要求，從而讓學生在學習的過程中擁有明確的學習方向。
三、總結
根據我國的影視傳媒專業教學現狀，其中存在的問題主要是教學活動不能與社會接軌。而在長時間的教學中，學校由於各種原因在裝置上與行業中的裝置存在一定差距，這是可以理解的。但學校的教學理念落後是學校自身的問題，這就需要學校建立先進的教學理念，從而完成對影視傳媒專業的實驗教學目的。
參考文獻:
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