數字化校園與高校教學精細化管理論文
數字化校園與高校教學精細化管理論文
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）11-0021-01
近年來，以數字化校園建設為代表的教育資訊化建設取得了較大的進展，在校園網上執行的辦公自動化系統、綜合教務管理系統、網路教學系統、綜合資訊服務等，初步實現了“網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務”的目標。這些資訊管理系統不僅為學校提供了方便快捷的資訊服務，同時也提高了管理人員的素質，改變了人們的管理觀念，也給高校教學管理提出了新課題。衡水學院作為衡水市唯一一所本科院校，具有其特色的資訊科技建設，多年來積累了豐富的教育教學資源，將為深化學校的教育教學管理帶來新的契機和動力。在軟硬體建設方面，也積累了豐富的經驗，資訊科技在教育教學中被廣泛應用。因此，加快學校的資訊化管理程序，才能適應當前高校蓬勃發展的資訊化教育的新形勢。
一 樹立先進的教學管理思想
數字時代的高校教學管理要求管理者除了具備已有的教學管理思想外，還要注入先進的管理思想。教學管理工作作為學校管理的中心工作，要堅持“以人為本”的思想，首先確立人在管理過程中的主導地位，使教師和學生在工作、學習過程中，在參與管理活動的同時，得到素質、身心、能力、知識等方面的發展。調動人的主動性、積極性和創造性，使教師和學生的`創造潛能得到極大地發揮，對提高教學管理質量有著決定性的意義。因此，教學管理人員在管理過程中，要以提高教師各方面的素質為主，應以調動、發揮教師和學生的主觀能動性和創造性為根本，達到提高教學質量的目的。另外，教學管理要樹立管理就是服務的思想，要以教學工作為服務物件，實施和改進教學，促進教學目標的實現。教學管理人員應明確目標和職責，把服務落實到管理的各個環節。從某種意義上說，數字化校園建設的成功與否，並非單純的技術問題，還與學校領導、全體師生的觀念、工作方式、學習方式和學校管理模式等有著緊密的關係，必須要認識到數字化校園建設的重要性。
二 最佳化教學管理的過程
學校在管理過程中要注意反饋調節工作，及時收集各個環節上管理行為和管理效果方面的資訊，保證各個環節中資訊的暢通無阻。以校園網路平臺為技術支撐推進教學管理數字化，將管理和服務透過網路技術進行整合，在網際網路上實現行政組織結構和工作流程的最佳化重組，把網上辦公、教務公開作為建設的重點，規範業務流程，簡化工作環節，提高效率。我校在普及運用常規教育媒體，積極開展資訊科技教學，全面推進計算機輔助教學的基礎上，確立了以“數字化校園”為核心的教育資訊化發展目標，建立計算機和網路教育技術平臺，建構共享、開放的資訊資源庫，拓展和豐富網路教學環境，完善綜合教務系統，充實實踐教學管理系統。
三 營造數字化管理環境
校園綜合資訊平臺以校園網和網際網路為基礎，利用先進的資訊化手段和工具，實現從環境（包括裝置、教室、實驗室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部資訊化管理，是在現實校園基礎上構建資訊化空間，拓展時間和空間的維度，提升管理的效率，擴充套件管理的功能，最終實現教育過程的全面資訊化，從而提高教育管理水平和教育教學質量的目的。為了推進學校的資訊化建設，首先要加強校園網建設和圖書館的資訊化建設，制定相應的措施和制度。重視教師和學生在應用資訊、技術過程中的作用，制定教師和教學管理人員資訊技能的培訓政策。對全體中青年教師開展以計算機知識和技能為核心的培訓活動，包括多媒體教室的使用、精品課錄製教室的使用等，並將計算機應用技術列入教師必備的教學技能範疇。透過培訓提高教師運用現代教育技術，特別是運用網路技術等方面的能力。學校鼓勵教師進行計算機輔助教學的研究，特別是進行網路環境下的學生自主探究性學習的實踐嘗試。課堂教學是教學活動的關鍵環節，當把計算機引入每一間教室時，就為教師提供了網路教學的新環境，特別是網路技術和多媒體技術與現代教育理論相接的輔助教學環境，越來越多地為教學所利用。
四 建設高素質的教學管理隊伍
高校教學管理資訊化建設需要培養高素質的教學管理隊伍，首先是具備資訊化和科學化管理能力素質的教師隊伍，提高教師的現代資訊科技應用能力和管理能力。數字時代的教學管理需要一支既有一定專業知識又懂教育理論的高素質管理隊伍。管理者應具有與崗位相適應的組織能力、協調能力以及解決問題的能力。資訊科技裝置的現代化並不等於教學管理的現代化，而人員素質的現代化才是教育現代化的根本所在。其次是資訊化管理隊伍，參與教學管理的人員必須掌握現代資訊科技，熟悉管理的各個環節，能溝通各部門資訊，提高工作效率。再次是資訊化技術維護和管理機制執行和監督隊伍，對網路平臺的執行進行管理，對出現的問題及時解決，保證資訊化和科學化管理的正常執行。最後是資訊化和科學化管理理論研究隊伍，對全校網路平臺的執行，數字化校園的建設提供理論上的保障，對出現的新情況、新問題進行總結、研究、探索，為教學管理資訊化和科學化建設提供理論上的支撐和指導。
參考文獻
[1]索凱峰.基於數字化校園的高校教學管理研究[D].華中科技大學，2006
本文選自《學園》2014年第11期，版權歸原作者和期刊所有。